2012年成考专升本大学语文重点复习资料(1)

会计考友

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　　1， 学习目标
2 r  v2 b, j. E1 I# Q; A7 L　　小说部分共六篇作品。其中重点作品五篇，泛读作品一篇;六篇作品中古典小说一篇，现代小说五篇，现代小说中包括外国小说三篇。通过六篇小说的学习，要求掌握：(1)小说写作的基础知识;(2)提高阅读与分析小说作品的能力与水平;(3)了解并掌握有关作家的基本知识。
　　2， 学习建议：
　　(1)一定要认真阅读小说原文，夯实基础。这点要求好像是老生常谈，毫无新意，但是这是自考学习掌握任何一门课的基础，不认真阅读教材，是无法学好这门课的。因此，要在扎扎实实阅读教材方面下功夫。
7 _7 c$ S9 ~5 j0 ?　　(2)认真阅读课文后面的“提示”。“提示”是我们学习的“纲”。考核的知识点大都在“提示”中有所体现，也就是说“提示”中的内容也就是考试的主要内容。因此要花大力气来弄通弄懂;
　　(3)在对课文掌握，弄通弄懂“提示”的基础上面，再多做些练习题，学练结合，这才是学习的正路。
　　(4)阅读掌握《小说的特点与欣赏》。
　　3， 学习的难点与重点
　　每篇小说的学习难点与重点见“课文辅导”。
　　小说部分总的学习要注意掌握：
; M/ X! _7 b+ D6 D4 W. ~( z　　(1) 小说人物的刻画
　　小说人物描写不受时间与空间的限制;
　　描写人物的主要方法有：肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写;
　　(2) 小说的情节安排
' O; J2 J8 @  {) G* N! p　　小说的情节一般是按照开端，发展，高潮，结局来编排的。
4 Y: b, }9 s3 N( x+ ^( W　　小说的情节发展一般是根据事情的发展顺序来编排的，也经常运用倒叙等手法来编排。
" K* ~8 D, A" Z) }　　(3) 小说的环境描写
* X4 L7 B1 Q, D; [3 Z　　时代氛围：
1 }5 b+ [5 ?6 q% t* ?: m　　社会环境
　　人物活动的特定场景
　　《宝玉挨打》(重点课文)
" m2 e/ g, z1 ]* j& V3 k　　《作家作品》
: c, ~' ]- ~' X/ X　　曹雪芹 清代伟大的现实主义作家。代表作《红楼梦》(石头记)
* `* x8 M) s* r4 q% \　　《红楼梦》以贾，王，史，薛四大家族为背景，以贾宝玉，林黛玉的爱情悲剧为主线，着重展示了荣，宁二府由盛而衰，对封建社会，封建礼教进行多方面的深刻揭露和无情批判，歌颂了贵族中的青年叛逆者和奴隶的反抗行为，显示出中国封建社会走向灭亡的历史趋势。全书120回。后40回为高鄂所续。
　　《课文讲解》
　　一，本文主旨
+ W1 W' P" d& C* F+ ~$ c9 `; c　　通过宝玉挨打，表现在贵族大家庭中封建正统势力对叛逆者的镇压，反映了统治阶级内部矛盾的尖锐激烈，揭示了众多人物的内心世界和性格特征。
　　二，课文串讲
# v, w' Z9 y2 w# _! E  Y' b5 |　　全文分为三部分。
4 R0 C1 z: q- f# ~8 u! h# k! a　　第一部分：“开始——也免得上辱先人，下生逆子之罪。”
' J9 ]6 ?0 R, G% U% @% Q; c8 g　　介绍宝玉挨打的原因。
　　一层：“开始——只是怔怔的站着。”应酬贾雨村，应对失态。
/ v* W4 h. x$ K, H　　二层：“贾政见他惶耸——便忙忙的告辞走了。”贾宝玉与小旦琪官关系密切。
2 i) o' n% K( `　　三层：“贾政此时气得目瞪口歪——也免得上辱先人，下生逆子之罪。”
$ M5 y; k/ p# F; N7 L) v4 m/ p0 A9 c　　贾环的挑拨。
　　第二部分“众门客仆从见贾政这个形景——经心服侍细问。”
0 W# I4 k; y. E) V0 e3 e/ d　　一层：“众门客仆从见贾政这个形景——你们才不劝不成”
# m- W( G* C# N  X7 ?　　贾政恨打宝玉。
　　二层“众人听这话不好——我也不管了” 王夫人哭劝。
　　三层“此时里面的人——方渐渐的止住。”贾母来后怒斥贾政。
7 ?* y2 `7 C% o9 _9 f　　四层“早有丫环媳妇等——方喏喏的退出去了。”众人将宝玉送到贾母屋里。
　　五层。众人将宝玉抬回怡红院。
! ~! v& Y4 ~6 V- {% |5 f4 C　　第三部分，众人看望宝玉的情景
　　逐一描写了薛宝钗，林黛玉，王熙凤等前来看望宝玉。
　　《学习要点》
6 ^, u' B  c$ k- I" D　　1，本文选自《红楼梦》。
; m, Q3 S6 \" S1 c; `& I　　2， 宝玉挨打的导火索与根本原因。
　　宝玉挨打的导火索有三：不走仕途经济正路;与忠顺亲王府的小旦关系密切，得罪忠顺王府;贾环的挑唆; 根本原因：封建制度，封建礼教的忠实维护者与一个叛逆者之间固有矛盾的激化。
　　3， 宝玉的性格特征。
　　(1) 对仕途经济非常反感;(2)同情丫环，不分高低贵贱，(3)与伶人交往，
　　蔑视礼教，平等待人，尊重个性; 尤其挨打后反而在叛逆的道路上走得更远。
4 v: {8 I9 f1 j　　4， 贾政的性格特征。
　　坚定而顽固的封建卫道士，道貌岸然，庸俗迂腐;恪守封建制度，维护封建礼教。同时又是十足的孝子。
　　5， 重点掌握宝玉挨打后，从各人不同态度上，来揭示个人的内心世界。
8 _( d7 z, b3 o1 J/ V6 A$ m　　贾宝玉：虽被打，毫无改悔之意。
( j( q' H4 q: O; P5 Y　　贾政：不顾亲情下毒手狠打宝玉，贾母的干预，使他陷入“忠”“孝”的矛盾之中。
　　贾母：封建礼教的维护者，但出于对宝玉的溺爱，表现出亲情居于上风的心理。
6 u! u9 @# x, _2 e　　薛宝钗：封建正统淑女，表露爱意，但十分矜持得体;
　　林黛玉：与宝玉思想相近，对宝玉真爱，情急失态，痴情可见。
　　《重点段落简析》
　　课文中“第30段——37段
9 p+ c- m" l) a+ x+ B' p* Q) g9 u% r　　“正说着，只听丫鬟们说：宝姑娘来了。——一时贾母又打发人来了。”
3 X6 L2 G& |1 u: U+ D7 C9 F　　1，通过这段描写，分析林黛玉，薛宝钗的性格特征。
　　林黛玉既痴情又痛惜，强作一言之劝，又抽噎而出，突出心地真诚，痴情含蓄的性格。为避凤姐而慌忙溜出后院，表现不喜张扬。
　　薛宝钗：待人体贴周到，八面玲珑;遵循封建礼教的规范，稳重，理智的性格特征
' u- U1 p7 S8 e　　2， 采取的表现手法。
　　对比手法。通过人物语言，行动，心理描写方法。
, X2 X/ o3 N4 Z/ |; F　　《风波》(重点课文)
　　《作家作品》
　　鲁迅 见前面《灯下漫笔》介绍
　　《风波》选自小说集《呐喊》。
* v9 r' Z& S: _' _1 d5 n　　《课文讲解》