2012年成考专升本大学语文重点复习资料(六)

会计考友

　　查看：2012年成考专升本大学语文重点复习资料汇总 　　1、学习目标：
　　本部分共13篇文章，其中文言文7篇，白话文6篇。精读课文7篇，泛读课文6篇。通过13篇记叙文的学习，要求学生掌握(1)记叙文的有关基础知识;(2)提高分析阅读记叙文的能力;(3)了解掌握有关作者与专书的知识。其中第2点是学习的重点。
　　2、学习建议：
　　(1)学生在学习时一定要认真阅读课文，把课文读通读透，熟练掌握课文内的内容。这点十分重要。有的学生过于依靠练习，课文没有读熟，就急急忙忙去做练习，结果本末倒置，没有掌握这门课的知识，所以要在读课文上面下功夫。
6 r  }; e* o9 V8 t& E, X　　(2)在阅读课文的基础上，要认真体会，钻研课文后面的“提示”。“提示”使学生掌握知识的一把钥匙，考试的试题大都从“提示”中出。
　　(3)要认真阅读这一部分后面的《记叙文的特点与写作》，掌握记叙文的基础知识。
4 F1 K+ l  I% G# O　　3、学习要点与难点
　　具体课文的要点与难点见课文的《学习要点与难点》。
. m+ d  S6 w9 c　　记叙文部分总的要掌握的重点是，要掌握并灵活运用“叙述”，“描写”，“抒情”“议论”及修辞方法。
　　顺叙：按照事情发展的顺序进行叙述。如，《郑伯克段于鄢》，《背影》;
　　倒叙：把人物，事件的结局，或者人物经历，事件过程最精彩，突出的
6 F0 p" q, {" @: W. Q$ m# k2 J　　片断放到前面来写。如《马伶传》。
　　叙述
2 Q- h' S1 l7 R  `. O6 P" j; {6 g　　插叙：在叙述的过程中，停顿下来，插入另外一段事情，然后再把原叙述的事情接着写下去。如《爱尔克的灯光》。
　　平叙：在一篇文章中，记叙两件或两件以上的同时发生的事情，、。如《张中丞传后序》。
$ X+ h! A" [$ }& U* C% @: P　　肖像描写：具体描写人物的外貌，包括容貌，姿态，神情，
- N* o; K7 Q6 c  o) ?# l! f　　服饰等等
7 ?, c* B' Y- m+ M3 K　　语言描写：具体描写人物的独白，潜台词，说的话。
* `- s: s& @3 _% X$ J　　人物描写
( N9 P5 {+ p4 ]/ }* `　　行动描写：具体描写人物的行为与动作。
　　心理描写：具体描写人物的想法，联想，想象，看法。
. t, x. M7 Y. C5 T* S% l9 s" f　　描写
+ o5 x& q$ ]! [9 m0 V　　细节描写：具体描写最能展现人物内心世界与性格的细小环节。如《张中丞传后序》，对南霁云的描写。
. \0 I  Y, \7 c! R& g- C' E　　自然风光描写：对山水景物的描写。如《始得西山宴游记》
- K8 O# c- y5 x5 a2 c　　环境描写
　　社会环境描写：事件发生的场所，人物活动的背景。如《香市》。
　　直接抒情：作者或作品中的人物直接公开表白自己的感情。一般不多见。
) J9 w1 w. ~! |) H! `  p$ @　　借景抒情;如《往事》
　　间接抒情借事抒情：如《爱尔克的灯光》。
1 a9 u- A, K0 }　　借理抒情：如《张中丞传后序》。
　　《郑伯克段于鄢》(重点课文)
　　《作家作品》
　　《左传》又称《左氏春秋》，《春秋左氏传》，是一部编年体历史著作。相传为春秋时期鲁国的左丘明所著。
7 s0 ?8 M0 h8 i5 r$ w  H　　记述春秋时期列国之间的矛盾与争斗。
5 \+ M. I8 `, r, {( W* w. `4 T& L　　《主旨》
- _( I8 o+ A3 W+ Y3 Q　　本文通过记述郑庄公与其弟共叔段争权夺利，最后兵戎相见，骨肉相残的历史事件，揭露了统治阶级的残酷无情和虚伪卑鄙。
　　《疑难辞句》
0 u  X, }6 u/ N% ^+ K$ S　　1，亟请于武公。亟：数次。
　　2，先王之制，大都不过参国之一。不过：不超过;参国：三分之一国都。
" S+ n8 r2 {5 r- }7 F8 b! s; [+ N! g　　3，既而大叔命西鄙，北鄙贰于己。贰：两属，西鄙与北鄙这两座城市既听庄公的命令，也要听共叔段的命令。
! }" x# y* H4 ^: ?7 S- ]. J5 D　　4，不义不昵，厚将崩。昵：亲近;厚：土地扩大。
1 j, ?9 x' Y1 |3 d/ ?' V! z　　5，大叔完聚，缮甲兵，具卒乘，将袭郑。完：修治完。聚：积聚;甲：盔甲;卒：兵卒。乘：战车。
　　6，隧而相见，其谁曰不然。隧：动词，挖隧道;
　　7，国不堪贰，君将若之何?一个国家受不了两个人的统治，君王将对他怎么办?
　　8，姜氏何厌之有?厌：满足。
3 X4 x$ a# @# Q1 @+ w" J: j　　9，爱其母，施及庄公。施：影响，推广。
　　《课文翻译》
  ~8 N& ]: N/ G　　当初，郑武公从申国娶来了妻子，名叫武姜。武姜生了庄公和共叔段。庄公出生时逆生难
4 B7 N* `9 T6 ]6 K: b' l　　产，使姜氏受到惊吓，所以给他取名叫寤生，于是姜氏就很讨厌他，而偏爱共叔段，想立他为太子，她屡次向武公请求，武公都没有答应。
' A0 l: \- u' y8 X+ h; O　　等到郑庄公继了位，姜氏首先为共叔段请求以“制”为封地，庄公回答说：“制这个地方，是非常险要的城邑，虢叔就死在那里，要其他的城邑我都从命。”于是姜氏要了“京”这个地方，庄公让共叔段居守在那里，称他为京城大叔。大夫祭仲对郑庄公说：“都邑的城墙超过二百雉(高一丈，长三丈为二雉)，那可是国家的祸害呀。古代圣王的规定：大的都邑不能超过国都的三分之一;中等的不能超过五分之一;小的不能超过九分之一。现在京不合法度，不是古代圣王的制度，您将要承受不住了。”庄公回答说：“姜氏要这样做，我怎么能躲避这灾祸呢?”祭仲回答：“‘姜氏有什么满足!不如及早给共叔段安排个地方，别让他的势力发展蔓延。一旦蔓延起来，就难以对付了;蔓延的杂草尚且不能根除，何况是国君受宠爱的弟弟呢?”庄公说：“多做了不道义的事，一定会自蹈死地的，你姑且等着瞧他栽跟头吧。”
9 H9 z3 f: @  t! ~0 `8 I　　不久，大叔又使京城西部和北部的边邑明属庄公暗属自己。公子吕说：“一个国家不能忍受有两个君主，您将要对他怎么办呢?要把君位让给大叔的话，我请求去侍奉他，如果不给他，那我请求除掉他，不要让百姓产生二心。”庄公说：“用不着，他将要自己赶上灾祸。”大叔又将原来两属的地方公开作为自己的郡邑，扩大领地一直到廪延。子封说：“可以(动手)了，地盘扩大了;将会得到更多的百姓。”庄公说：“对国君不义，对兄长不亲，即使地盘扩大也将要垮台的。”
　　大叔修治城郭，聚集百姓，打造了盔甲兵器，装备好步兵战车，准备袭击郑国国都，夫人武姜将为共叔段开城门作内应。庄公听说了他们行动的日期，说：“可以啦。”命令子封率领二百辆战车去攻打京城。京的百姓背叛了大叔段。大叔段逃到了鄢。庄公攻打到鄢。五月辛丑，大叔段逃出了国界，逃到了共国。
# ~. z- Z8 @1 w$ E+ ]( ?5 J9 Q　　于是庄公就把姜氏放逐到城颍，并对她发誓说：“不到九泉之下，再也不要见到你了。”
　　不久，庄公就对这件事后悔了。颍考叔是管理颍谷疆界的官，听说了这件事，就献给庄公一些东西。郑庄公赐给他吃的东西，他吃的时候把肉挑到了一边。郑庄公问他为什么这样，他回答说：“小人有母亲在世，尝遍了我给他的食物，没有吃过您这儿的带汁的肉，请您让我把肉奉送给她。”庄公说：“你有母亲可以奉送，而我却没有啊!”颍考叔说：“能问您这是什么意思吗?”郑庄公对他说了其中的缘故，并且告诉他自己很后悔。颍考叔说：“您在这件事上有什么忧虑的呢?如果掘地深到泉水，挖个隧道来相见，那么谁还能说不是(在九泉下相见)呢?”郑公听从了他的意见。庄公进到隧道里赋诗说：“大隧道中，欢乐无穷。”姜氏从隧道里出来赋说：“大隧道外，欢乐畅快。”于是母子又像当初那样了。
, N6 y3 G) G" ]" L; u3 m, @1 u　　君子说：“颍考叔是一个真正的孝子，爱自己的母亲，并且推及到郑庄公身上。《诗经》
　　上说：“孝子的孝无穷无尽，长久地赐给你同类‘，这大概说的就是颍考叔吧!”
4 U: }# L# ]; q, J% p　　《学习要点与难点》
　　分析本文的情节与段落层次。
　　本文情节发展有四个环节：1，交代兄弟不和的原因;2，共叔段野心勃勃，而庄公故意纵其欲，养其恶，等待时机来收拾他;3，共叔段密谋袭郑，庄公出兵伐之;4，庄公幽禁姜氏，后又后悔，采纳颍考叔之计，母子和好。
4 ^! B9 X0 o3 X# G　　掌握本文详略得当的写法。
　　这篇文章的重点在于揭露统治者的残酷无情，骨肉残杀。为了表明这个主旨，对战争前共叔段的活动，庄公的态度，写的十分详细，细到说的什么话都写得明明白白;战后幽禁姜氏及采纳颍考叔的计策，也写得十分详细，这都是为了要突出主题思想。而克段于鄢的战争过程因为与表现主题关系不大，因此一笔带过，写的十分简略。