教学理论与实践 ^4 g7 k8 P& x, M( q! h& I
要求：1、识记教学、课程、课程计划、学科课程标准、教学过程、教学原则、教学方法、班经授课制、课的类型和结构等概念。
A" X ~1 H, B- y& j p1 \# L 2、理解和掌握国内外课程改革的趋势、我国基础教育课程改革的目标、教学过程的本质和规律、教学原则、教学方法及其改革、教学基本环节等内容。! |( D$ q# q9 ~' q4 x
3、能运用教学过程的规律、教学原则解释说明有关教学实践的具体问题。# S7 C. |6 Z* ?' v; N2 N
教学组织形式
# b1 a' l1 e7 Y4 h W$ z" T 1、教学的基本组织形式——班级授课制(或课堂教学)) P2 @3 @+ O+ Q7 g
(1)班级授课制的概念9 }6 z9 S3 I& _. ~. }) x
(2)班级授课制的意义及存在问题
' c V! r; z, o4 i, x 2、课的类型和结构
* {3 Y' v/ \* u$ X# m- s( Y* u (1)课的类型- [; o6 E. x% L& k3 r$ _
指按课的任务将课划分为不同的种类，大致分单元课和综合课两大类。9 c" k; _$ a; N8 D( U, u
(2)课的结构
4 d1 s: X. V- j; P 指课的组成部分的顺序和时间分配。综合课的结构包括：①组织教学;②复习过渡;③讲授新教材;④巩固新教材;⑤布置课外作业。0 s! Y1 R% c. D
3、教学的辅助形式——个别教学、分组教学、现场教学的概念, B7 `" \! s( w, d/ m' T
4、教学的特殊形式——复式教学的概念 |
发表于 2012-6-25 14:41:40
