教学理论与实践
/ T0 ~1 q! V+ r8 J# I 要求:1、识记教学、课程、课程计划、学科课程标准、教学过程、教学原则、教学方法、班经授课制、课的类型和结构等概念。
3 c6 W1 h! b; a) F3 T6 N" U 2、理解和掌握国内外课程改革的趋势、我国基础教育课程改革的目标、教学过程的本质和规律、教学原则、教学方法及其改革、教学基本环节等内容。
5 ?; {6 m) q! M0 J1 a Y5 z- W 3、能运用教学过程的规律、教学原则解释说明有关教学实践的具体问题。
- Z& h9 ^! D9 y7 F2 r 教学工作的基本环节
7 _: Q" `5 S* e/ Z7 Y, |9 U. i 1、备课2 j5 H- N' A! `6 v K" z* x
(1)备课的意义
3 t4 D# @# O+ s( M (2)备课的要求; R2 f ~" Z; u/ u3 |
①做好三方面的工作,即钻研教材,了解学生,设计教法;②写好三种计划,即学年(或学期)教学进度计划、单元(或课题)计划、课时计划(教案)。
, u6 c$ b8 @2 B$ Y# t 2、上课(一节好课的基本要求)
4 y! |: P) ^) n/ c& w 教学目的明确、内容正确、结构合理、方法恰当、语言艺术、板书有序、态度从容自如。
$ v4 s) @/ v* ]+ ~8 t7 P 3、课外作业的布置与批改
7 U2 R1 w& i) d0 b+ b, o8 B. h (1)课外作业的形式
% S: U8 X, W) g) e" h6 s0 } ①阅读教科书和参考书;②各种口头作业和口头答问;③各种书面作业;④各种实际作业。' {) J) Y5 G2 S w+ N( q! e0 o
(2)布置课外作业的要求
, v: Y, A w3 C; _! O; J- v ①作业内容符合教学大纲和教科书要求;②作业分置适宜,难易适度,形式多样;③向学生提出明确要求,规定完成时间;④及时批改作业。3 d8 u9 N$ B! L+ @( ~) i. g
4、课外辅导* _3 W' G1 q2 ^8 C
(1)辅导内容 ]/ S* B9 I( h4 \& k( A
①给学生解答疑难问题,指导学生做好作业;②为基础差和因事、因病缺课的学生补课;③给成绩特别优异的学生作个别辅导;④给学生学习方法上的指导;⑤对学生进行学习目的和学习态度的教育。
7 q5 r h u* W (2)辅导要求, k& t5 ~, y% W: W* E9 P! f
①从辅导对象实际出发确定辅导内容和措施;②辅导只是对课堂教学的补充,不能将主要精力放在辅导上。" S4 z2 y, L* @1 t1 `+ ^( ?
5、学业成绩的检查与评定
2 y, c# c( C" M+ e3 C" p: g8 f (1)学业成绩检查与评定的意义
+ m: I, _) t# y4 f' T& l" F (2)学业成绩检查的方式
# x7 _0 M' B7 Q" i2 `3 [; Q ①平时考查,包括口头提问,检查书面作业和单元测验等;②考试包括期中考试、期末考试和毕业考试。考试的方式有口试、笔试(开卷、闭卷)和实践考核。0 E& S: d$ ]9 P* K' k. _5 k" ?4 `) |6 q
(3)学业成绩检查的基本要求* b' E5 n) q) B+ a! {) ]
根据教学目标制定评价标准;编制测验蓝图。 g2 v4 O8 A; ]' \' x9 w2 {0 J
(4)学业成绩评定的方法/ [5 ^ O, E. `# I& {
①百分制记分法;②等级制记分法(文字等级记分法和数字等级记分法)。6 W! V5 G+ n0 _* b) `# @0 i2 ~& b
(5)学业成绩评定的基本要求
$ [" b$ N% y4 c; ]4 s ①客观公正;②向学生指出学习上的优缺点和努力方向。 |