2012年成考高起点语文语言连贯性复习指导

会计考友

　　一、语言的连贯
! F$ m4 h/ ?. ~% V$ d  w' v0 u　　连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合，注意上下句的联系、衔接与呼应，做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然，这类考题主要是用以考查学生的思维条理性、语言表达的连贯性、检测学生阅读理解能力、语言组织能力和思维判断能力。
( `  u9 ^0 z9 h2 I7 H- r# R2 y$ ~; K　　1 排列句序
$ ]  A& n! U$ X9 A/ e1 C! |　　目的是通过语段结构关系的客观规定性考查考生语言理解能力、语言组合能力和语言表达能力，也同时考查考生的思维判断能力。
6 c* e6 ~) a& U; ^" K/ m6 @　　语段内部的句子排列次序是句子根据语意的需要进行的正确组合，这种组合具有不可随意更改的逻辑性，所以句序安排也有一定的规律：或以空间先后为序;从上到下，从左到右，从外到内;或以时间先后为序;或以事物发展前后为序;或以人们的认识规律为序，由表及里、由浅入深，由感性认识到理性认识;或以主次轻重为序。
% r' [- Q( j5 r2 @, w　　(1) 抓中心
　　一个句群，虽然由若干句子组成，却表述一个中心。句序的安排必然围绕这一中心问题。因此抓住了句群的中心，就抓住了要害，对句序的认识就会由暗到明。 来源：环球网校
　　分析句子的性质和作用(如总领句、总结句、过渡句、解说句、观点句、材料句等)，是抓准中心的重要手段，一个句群的中心，大多用一个关键句表达。这一关键句往往放在句首，也有放在句尾的。
　　(2) 抓思路
" |8 P' C$ I+ E9 Z* w　　从总体上看，句群小层次一般呈现出相并(并列、对照)、相承(顺接、层进)、相属(总分关系)的关系。从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递进、转折、因果、总分等逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子。找到"句链"。
; D: G% A( {7 p7 P' e0 @6 T4 J　　从文体来看，记叙文的句序常常以时间空间为顺序，议论文的句序，常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构形式或总分、或并列、或对照、或层进;说明文同议论文一样，往往把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的，材料的内部又遵循一定的顺序(时间、空间、逻辑)。
　　(3) 抓标志
　　语言标志常常表现为：
9 r# l1 \1 I6 R, O0 Y1 S8 J- ~　　① 关联词语的呼应。或并列、或转折、或条件、或假设、或递进、或因果……
" b6 E( E# k) O9 X　　② 暗示性词语的使用。"换句话说"，表示等同关系，位在后，“同时"表示并列，位在后，"与此同时""与此相反""反过来说"，表示相反、相对关系，中间不可插入别的词语;"首先""其次""再次"，表示主次轻重的顺序，不可倒置;"先前"与"后来"，"过去""现在"与"将来"，表示时间先后;"总之""综上所述""由此看来"，表示要提出结论;"诸如此类"，表示综合;"所谓"表示有所解释;"例如"表示举例……
　　③ 关键词语的重复出现，相同的句式重复出现。
- N  W7 {$ B0 a+ E0 n7 ^! ]: P9 Y　　④ 句子之间的对应关系(内容上、形式上)，也往往体现语言顺序的一致性，肯定、否定的一致性。
　　⑤ 陈述对象前后一致。议论角度一致。