2012在职教育硕士之教育学复习纲要第二章

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　　第二章　　教育与社会发展　　一、 教育与政治经济制度
　　1． 政治经济制度对教育的作用
1 `  q; s1 Z- M+ M  Q/ j4 q　　（1）政治经济制度决定教育的领导权。
　　（2）政治经济制度决定着受教育的权利。
. F* t1 Q% s8 u* g$ F　　（3）政治经济制度决定着教育目的的性质和思想品德教育的内容。
　　政治经济制度对学校教育的影响、制约，并不意味着学校可以忽视自身的办学规律，更不是说学校要直接为政治经济服务。
# ]: A8 g$ ]1 e6 v& t　　2． 教育对政治经济制度的影响
　　（1）教育为政治经济培养所需人才，通过培养人才能实现对政治经济的影响，是教育作用于政治经济的主要途径教育可以促进民主
% \, H. ]1 \5 F　　（2）教育可以促进民主
　　（3）教育是一种影响政治经济的舆论力量
　　总之，政治经济制度直接制约着教育的性质和发展方向，教育对政治经济的影响随着现代化进程的加快，变得越来越重要。
4 k, h( q7 W: d2 |3 o4 S　　二、 教育与生产力水平
　　1． 生产力对教育的决定作用
0 h: B- z4 d2 Q2 _　　（1）生产力水平决定教育的规模和速度。（能选择三个时间提出不同教育）
2 O1 d) g& E- k6 a　　（2）生产力发展水平制约着教育结构的变化。
0 R; U0 N6 b+ n　　（3）生产力发展水平制纸着教育的内容和手段。
　　2．教育对经济增长的促进作用
$ w2 F) C+ A2 r# @, \! @　　（1）教育再生产劳动力
# Z: @; A8 I; s2 h$ v　　（2）教育再产科学技术
　　3．人力资本理论
( t9 t; e% C2 C* P3 ~% _1 A　　（1） 人力资本理论的内涵：人力资本是相对物质资本而言，它是一种生产要素资本，对促进生产起着重要作用。并且与物质资本相比，在经济活动中是更活跃、更具发展特性的因素，在现代经济中常常是更具有关键性的因素。
6 s* H+ z8 z( N$ r" o　　（2） 人力资本投资的内容：人力资本投资包括学校教育、职业训练、卫生保健及为适应就业机会变化而进行的信息搜寻等形式，所有这些方面的投资都或多或少改善和提高知识、技能、健康等人力品质，从而提高生产力，增强金钱和精神收益。
　　（3）教育投资的效益：
　　三、 教育与科学技术
　　1． 科学技术对教育的影响
　　（1）科学技术的概念：
: r4 d6 o0 ~  {2 d3 ?' e# |　　（2）科学技术对教育的可能影响：
　　A、 科学技术能够改变教育者的观念。B、科学技术能够影响受教育者的数量C、科学技术可以渗透到教育活动的所有环节中去，为教育资料的更新和发展提供各种必要的思想基础和技术条件。
# f, x# Q, e  n$ y+ n' H  u0 _( O　　（3）可能的影响转化为现实的影响
　　A、科学技术以理论形态进入教育领域，影响教育者的思想观念、思维方式和教育能力，影响教育的内容。
　　B、科学技术以物质实体和操作程序的方式进入教育领域，引起教育的物质资料的更新，从而促进教育的发展。
　　C、科学技术以方法、手段的形式进教育，引起教育方法、手段的更新。
( e0 |7 A1 n- X. c. L* M2 y# K　　2． 教育对科学技术发展的作用
9 Z  Q+ ~2 b$ ]( \9 A) p/ {8 k　　科学的发展推动教育的发展，制约着教育发燕尾服的水平，同时，教育也对科学的发展起着重要作用。
　　（1）教育对科学知识的再生产与科学技术人才的培养
　　（2）教育推进科学的体制化
. ~; ^( v3 b. M, m0 D: G- O. |　　（3）教育具有科学研究的功能
　　（4）教育向科学提出将科学成果在教育应用上的技术化的要求，从而丰富科学技术的活动，扩大科学技术的成果
5 R2 x" k& {! S6 m7 N8 ]　　3． 新科技革命与教育
% t! `" l; p0 Q. e" \1 ?　　（1）新科技革命对教育改革的意义：
) v4 b9 l5 T' L1 u　　（2）教育观念的转变
　　A、能力比知识更重要。B、教学开式个别化。C、培养目标个性化更加受到关注。D、强调对学生创新能力的培养。
) B* l/ V" X' Y! j8 v' e% O5 ^　　四、 教育与文化
　　1． 教育与文化的承传、改造和创新
　　（1）教育与文化的承传
　　（2）教育与文化的改造
　　A、教育对文化的选择。B、教育对文化的整理。C、教育对文化的创新。
　　2． 教育与文化的价值取向
( |% q+ l. S  O7 U3 L# p8 d　　（1）对传统文化积极方面的吸纳
* ^7 O, j0 [% Z0 s  X$ K& J　　（2）传统价值观中消极因素对今天教育的影响
　　3． 校园文化
　　（1）校园文化的定义：校园文化是社会的一种文化，是学校在自身的发展过程中有意无意形成的独特的文化形态。
$ N* c) A: W, D6 k3 c　　（2）校园文化的价值： 物质文化、组织制度文化、精神文化以及课程活动文化等。校园文化的核心是精神文化