对现象的原因的阐述与补充: 考题中现在越来越多地出现隐含原因的表达,即没有原因表达词的原因考点,以样卷第13题(2005年6月考题第6题)为例:
+ b+ j, q) b1 v7 I, U7 [ W: Bob said that Seattle is a great place for conferences.) F: ~+ q% F* `6 k8 ?
M: He is certainly in the position to make that comment. He has been there so often. x- a4 f0 U" Q: C3 V( I
Q: What does the man say about?8 P& T! V5 d4 m" f* O( P- j) t% e4 a. n
本题中男人的后半句解释了前半句的理由,作为一个解释说明性的补充存在,这后半句之前完全可以加上一个“because”使考点更清晰,但这样也就使其难度大幅下降,所以这里没有出现“because”,不仅从语言上表示是个非直接理由,即说话人并非经过严密逻辑思维后形成的句子,并且加大了考试的难度。
7 L5 H4 H5 ]! C b' y& \ 反问句式、反意疑问句式的考察:6 M, A1 `# D& O4 F( j
反问和反意疑问在四几考试中永远以一种无疑而问的形式出现,这次依然用了这样的一个形式。因此只要能很好把握其“无疑而问的特点”就能方便解题。当然,也应该注意到,反问句往往作为加强语气的建议句型出现的这一考点,这将在下文分析到。/ h% w( s6 x6 ^7 q! _2 T
如样卷中第17题(2005年6月考题第10题)所述:
; W+ A8 \* x( A4 v0 h' e M: This article is nothing but advertising for housing developers. I don’t think the houses for sale are half that good.4 j2 n- P" J: k+ C* h+ e! |6 k
W: Come on, David. Why so negative? We are thinking of buying a home, aren’t we? Just a trip to look at the place won’t cist us much.) U2 R8 M7 `7 G* F
Q: What can be inferred form the conversation?6 P6 `( I1 ]: H6 N7 D- R. z- ^# q
本题中第一个 “Why so negative?”,虽然没有“not”存在,但也是反问句的句式,正因为没有“not”,存在,所以实际意思就是“not”,即“你不应该这样消极”。而后面的反意疑问“aren’t we?”在考试中总是作为附加累赘部分出现,从来不作为考点,听的时候去点即可,在本题中一样,它不起任何作用。 |