大学英语四级：完形填空测试概述（2）

会计考友

　　答题策略
! s& P: B/ k# ^8 y6 q1 u% X　　2.1答题步骤
　　2.1.1 Step 1: 迅速浏览全文
' v% N" b3 J/ K) X　　阅读理解是做Cloze的基础, 因此应该在对全文有了较全面的了解的基础上, 再开始做选择题, 切忌为了节约时间, 在未掌握大意的基础上 “拿起来就做, 见空就填, 边填边理解”. 那样做的结果, 不仅不能够节约时间, 而且会因为只考虑到所填的词在短语或句子内是否可行而忽略了整篇文章的连贯和结构, 造成选择错误. 因此,速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。
& F8 L0 c5 p4 x% \; Q/ [* A　　当然, 由于考试时间有限, 只能用略读法(skimming)将全文快速浏览一遍, 明确文章的主题, 体裁. 尤其要认真阅读全文的第一句, 因为第一句都是一个没有空格的完整的句子, 对后文的重要提示.
1 d+ {( K& X1 E　　2.1.2 Step 2 逐题选择答案
　　浏览全文之后, 开始进入逐题做答阶段，运用查读法(Scanning)，对所有选择项从语法, 搭配和语篇等方面进行反复推敲, 从而选出最佳答案。 做题原则是瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。答题方法：1）择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。2）排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。
' P$ ?8 K( F) S$ J. j　　2.1.3 Step 3 仔细复核答案
2 H& Y. S2 e8 @  B/ ~9 e- r2 W　　题目全部做完之后, 要仔细认真地复核一遍. 方法是: 把答案带入文中阅读, 看是否连贯。进行核查同时注意以下三点：
　　1）上下文的一致性：即时态语态的一致；代词、名词、单复数的一致。
　　2）从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
　　3）段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
/ Y7 S1 s* J0 D/ `　　2.2 测试点及答题方法
$ @; T7 h# D( h　　做完形填空试题时，应从句子分析和语篇分析入手。因为文章由段落组成，段落由句子组成，所以大部分的试题可以借助句子的分析得到解决。完形填空的问题大致可以归纳为三个方面: 语法结构、词汇短语搭配、语篇结构. 下面以历年考试的真题为例, 分别从这三个方面来谈一谈Cloze部分的测试点及答题策略.
　　2.2.1 语法结构
　　在选用表示语法结构关系的结构词时，即介词, 连词, 代词, 冠词等, 应该考虑所做出的选项在语法和结构逻辑上是否恰当。四级完形填空中也相当一部分是考查语法的试题，主要集中在虚拟语气、定语从句和状语从句和倒装句。
　　例如： 　　本段讲的是在美国大学中聘请外籍教师有利有弊. 　　In recent years, more and more foreigners are involved in the teaching programs of the United States. Both the advantages and the disadvantages 1 using faculty from foreign countries 2 teaching positions have to be 3 , of course. It can be said that foreign 4 that makes the faculty member from abroad an asset(财富) also 5 problems of adjustment, both for the university and for the individual. (1989.1)
　 1. A) with B) for
  P! w7 v# T. K. g* D7 c7 r　　 C) of D) at
, I+ l  a2 ]- B　 2. A) in B) on
　　 C) for D) within
　 3. A) though B)measured
　　 C) balanced D) considered
7 {" R3 i! B  |7 b/ G6 \　 4.A)situation B)circumstance
% M# s* c8 Z- O　　 C) background D) condition
- F' ]0 {; {* K- R3 M% `　 5. A) carries B) creates
# G8 X; a/ q) E. O4 N7 a5 a　　 C) emerges D) solves

. F2 b* x) D2 w7 H$ i2 G) y　　第一.二题考的就是介词. 第一题测试介词所表示的所属关系. 从本句意思来看, the advantage and the disadvantage之间应填入of, 意为 “ 聘用外籍教师的利弊”. 其余三个选项的介词用在这里都不恰当. 第二题要求填入一个介词与teaching position组成介词短语, 修饰using, 答案是A) in, 有的大家误选了B) on, 可能是受汉语 “在…岗位上” 的影响,. 但英语中表达这一意思的是 in…position, 而不是on…position.