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[四级完型] 2012年大学英语四级完形填空训练二十五

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发表于 2012-8-14 10:05:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
Many students find the experience of attending university lectures to be a confusing and frustrating experience.The lecturer speaks for one or two hours, perhaps 1 the talk with slides, writing up important information on the blackboard, 2 reading material and giving out 3 .The new student sees the other students continuously writing on notebooks and 4 what to write.Very often the student leaves the lecture 5 notes which do not catch the main points and 6 become hard even for the 7 to understand.
9 X% t3 G5 }( F4 E5 z  6 H, \2 H" M# @; {1 Y2 ^
Most institutions provide courses which 8 new students to develop the skills they need to be 9 listeners and note-takers. 10 these are unavailable, there are many useful study-skills guides which 11 learners to practice these skills 12 .In all cases it is important to 13 the problem 14 actually starting your studies.
' f/ O, w3 k% w: b6 g: }  
% \' g! ^2 x- d4 N3 f- ]It is important to 15 that most students have difficulty in acquiring the language skills 16 in college study.One way of 17 these difficulties is to attend the language and study-skills classes which most institutions provide throughout the 18 year.Another basic 19 is to find a study partner 20 it is possible to identify difficulties, exchange ideas and provide support. 9 M# A# Z6 I* R
  + r1 G, N2 Z# `8 c" \7 u
1.A.extending B.illustrating C.performing D.conducting
! f' n8 A5 C1 r2 ^2 G  
7 R; i! ?8 `* n. p: G3 I* R2.A.attributing B.contributing C.distributing
& Y: H0 y/ P5 A2 ?7 p/ S4 n. n) O  
- d! E% A6 T4 K) ^# WD.explaining
7 r6 v8 T5 `0 a. e# ^' o/ ]  l  
2 s2 x' F4 m$ {# f' X1 i5 j3.A.assignments B.information C.content D.definition 2 I$ p+ R# a0 ]6 b8 ?: D
  5 u. }: Q" T) p
4.A.suspects B.understands C.wonders D.convinces
* [8 k" B5 I: z8 x# g  
1 w& P& q2 T% _" D* r5.A.without B.with C.on D.except
' E/ i7 Q8 K" v$ j  
0 e# [0 o( d! u; ^( U6.A.what B.those C.as D.which
2 O! e8 S+ ]* |) O. L) Z2 @  
0 [, W0 h! N, S* q& m) C8 D2 {1 [; ?7.A.teachers B.classmates C.partners D.students
/ m. d. Y' l) I% X, i4 C- o: Y' V  , }% Y, p) x( i, r7 m. V
8.A.prevent B.require C.assist D.forbid . S1 F# r, [8 {; Y7 l; k
  
8 Y* P7 u( t2 S* }0 p, U9.A.effective B.passive C.relative D.expressive
# }1 r3 e( }7 F; m2 d  
0 m7 Z5 F9 E' b7 k10.A.Because B.Though C.Whether D.If # J) @* A& V5 l* k- B. b1 ~! o/ `- O
  , `& V6 L& S4 U' e8 k
11.A.enable B.stimulate C.advocate D.prevent
2 _  H. Q0 L3 R2 {1 w, @( L7 }  9 `  U8 g5 e# W
12.A.independently B.repeatedly ! N2 d+ o6 ^' }* m
  * o: o9 N3 s# D: t' ?# M
C.logically D.generally
8 `; W8 E- |0 A' z  
: S2 b% {0 S# Z+ Y; H13.A.evaluate B.acquaint C.tackle D.formulate , V: \/ M/ @  C2 G* b' R6 T
  0 y  ~7 h' c4 f, M7 `* i4 ?! X) p+ j
14.A.before B.after C.while D.for , B2 c/ d6 D. f" p
  " r1 Z. t6 H$ ~( l
15.A.predict B.acknowledge # L1 g; Q$ W; {9 w3 X
  : q% I. [0 l; z2 y9 F* A) Z0 {
C.argue D.ignore # b/ G4 Q  U6 b- Y, F# S: K8 _
  # W! [# q5 O/ @' F. T
16.A.to require B.required C.requiring D.are required
( x# S- u' v- C  
0 m( k  \+ v6 r7 P5 Y' ~+ M) H17.A.preventing B.withstanding 8 ^) x2 S1 s* p& k
  
# ~2 r$ d" z3 SC.sustaining D.overcoming 8 h3 d+ r# V5 o$ X" q
  + c; b4 g( n2 x9 \! N! I
18.A.average B.ordinary C.normal D.academic - ?2 r. X* {% }' h% Q
  0 y6 [2 b3 \/ F, G( ~/ i
19.A.statement B.strategy C.situation D.suggestion
; ]: k: F5 I, N' h  ! O5 n; _& m! h" ~
20.A.in that B.for which C.with whom D.such as
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 楼主| 发表于 2012-8-14 10:05:13 | 显示全部楼层

2012年大学英语四级完形填空训练二十五

1.【答案】B 2 R$ F% n' |' @) z. I
  3 M! f% @$ Y+ `% ~
【解析】将第1,2,3题通盘考虑。此处意为“老师会花一两个小时用幻灯来解释讲课的内容,写出一些重要的资讯,散发一些阅读材料,布置作业”。illustrate用图解说明,举例说明。 " P. v$ Z+ h5 ]1 L) g2 L
  
" T) `4 q) z% d, B  i+ ^7 r2.【答案】C
9 J: s7 V) S2 {# t0 ~4 `1 K9 q  / \2 E% |/ \# ?9 N
【解析】参考第1题答案。attribute把……的缘故归为……;contribute有助于,贡献;distribute分发,散发,与下文的give out同义。
4 x/ Y( A' P$ g& n) G. z- I  * P. o0 Z* Y: B  o
3.【答案】A
# _: {. p$ ^& o! W: G7 C  " N  o) ^: ~7 n$ A, \
【解析】assignments作业,任务。
  M  M* m" a1 m7 r7 q    n! B1 R8 p. P+ E) n6 d5 n+ P- n
4.【答案】C
1 I/ ~8 P8 X7 T2 N  9 M, |( e! c$ s, g, }/ ]
【解析】新生发现别的学生一直在记笔记,他们不知道该记些什么,所以用wonders。而suspects(怀疑);understands (理解,明白);convinces(让人相信)与题意不符。 ' z: e# c2 G! X0 C* w
  
9 B6 `6 Z5 T2 k5.【答案】B 8 ~5 c$ U- g' G9 R2 g2 p# U
  9 n8 V0 b9 j3 ]9 Z
【解析】with结构在此表示伴随的结果,说明学生听完讲座却记了一些抓不住重点的笔记。 / {; p9 u# x, K" \" S
  3 X1 c. W) ]# [& Y2 h
6.【答案】D
: r9 e# {2 ?( c& N* z. j/ a  8 G$ L* C- ^  Y
【解析】这里是一个并列句,并列的两个部分是which do not catch the main points and which become hard even for the students to understand. ! y8 G4 ^5 B3 l0 [
  ) Q; N% e4 x2 k) t6 I$ j2 l# n
7.【答案】D
# {2 ~2 m2 |: |6 U. f/ u9 X  
. ^+ f/ w/ N: h  s* d. R  O' }" X) k/ I【解析】此句意为:学生记下的笔记连自己也无法明白。 ) g5 n2 d; R6 @9 L- B
  ! Z, Y0 a" j; m
8.【答案】C
/ d* }- o" d, v% ~0 ]% N0 ?+ _  
. ~4 }5 E9 [* v- o5 m【解析】鉴于上述情况,不少学校开设课程以帮助新生
( \5 ]2 V8 ^8 I: d  
6 ^: H. w: P1 m# {; i7 f0 u培养记笔记的能力,成为一名真正有效率的听众。assist帮助,援助。
0 k0 G- H* _  @! Z0 C3 j  
7 d( ]8 e; [5 e; f2 Z9.【答案】A 0 `# k. e( ?; y3 t
  
# [4 {$ x1 v# I' B- T$ A【解析】参考第8题答案。effective有效的;passive被动的;relative相对的;expressive表现的,富于表情的。 * G; c$ S0 [5 r8 a0 }
  + s4 H& f' y* X/ G0 Y
10.【答案】D
/ S: A6 U& v( ~4 }% q. Y  + e* ]0 F: O+ W
【解析】此处的意思是:如果这些课程不可行的话,还会有不少行之有效的学习技巧的指导,这些指导使学生们能够独立地锻炼这些学习技巧,在此If表示假设条件。 5 b5 m" a4 u" B+ M: |: }! `* S5 j
  
; l1 S9 P$ Q# X: ~9 o) I9 X11.【答案】A / L( y( n6 F4 g; q% b
  
. `7 P4 o$ }: w/ E$ c2 b0 W+ l1 ^【解析】enable sb.to do sth使人能够干什么;stimulate激发,刺激;advocate提倡,倡导;prevent阻止。 ) |0 g+ _/ B5 s/ d* T. [+ ]7 `
  - |( T# f; x: K
12.【答案】A - E7 d# H7 z0 y
  9 q  O- q2 [7 m! K3 f$ p) {) I1 r- \1 }
【解析】independently独立地;repeatedly再三,重复地;logically合乎逻辑地;generally大体上,一般地。 ( w' p  M& @2 S  x1 o& X& _( w/ Q
  6 P* j/ `6 w5 F1 e& I
13.【答案】C . L5 w% l0 I7 U9 ?, a4 h+ c
  / W5 J9 ^' M% s2 e  m$ P
【解析】此句意为“通常学生在开始学习之前就应该解决这种听课技能的问题”,此处C.to tackle problem意为“解决问题”。evaluate估计,评估;acquaint使认识,了解;formulate用公式表示,系统地阐述或提出。 1 N% d( d" N  O/ Q6 x$ `
  
" f. G/ t. F6 L  N14.【答案】A
' A4 Q/ d' W- u  5 s* S) {! }  b$ I$ a- K
【解析】参考13题。 % `2 U. j# g8 }0 ~0 g
  8 Y$ g- n' R) `' ^: M1 h
15.【答案】B ' O: \# S) Q/ Q+ W" d
  
; F# W9 n$ }5 g  L! t2 j/ {; K- |: y【解析】这里的意思是“认可大多数学生在获取语言技能地方有困难,这是很重要的。因为只有认可这种困难才能提出克服困难的办法”。所以选B.acknowledge认可,认可。
& r& d- D9 P3 p& O# u, m% L# ~  
) L+ |# ]& E4 U1 T4 ^; F& ypredict预测;argue争论,论证;ignore忽略,忽视。
6 H6 C/ U3 m: k/ `  $ |0 C0 i' D. [3 f  T
16.【答案】B % C* Z, [& F: |! c
    C+ v8 _0 Y' N( N
【解析】过去分词做定语。 % ]9 }( l' I0 j9 Q$ _- H
  
) \. v9 H4 t. J3 f$ y17.【答案】D ; a8 v, b' {) O0 E% X( \+ O+ o
  
" }8 h  Q: L& P3 u, w9 G. F【解析】克服困难用overcome difficulty。不用preventing阻止,阻碍;withstand经受住,抵抗;sustain支撑,经受。
, H7 [/ U4 L. ?1 H3 L+ l  3 N+ R" d3 o6 S5 t$ }5 ?
18.【答案】D
6 N; ]$ m' W% D: K  `  
0 O+ ]. i1 R% V+ A【解析】本题涉及学年的表达办法。
1 n2 ?; [6 @5 `! V3 b  - f9 J7 X+ ?+ a" l" Z& }6 [
19.【答案】B 2 `3 G& q! r# O/ M7 Z
  
* ?1 k% Q. G, h- e" Y( E【解析】此句意为:另一种基本的方案或策略是寻找一个学习的伙伴。strategy策略,方案。
( g0 _4 s& u, [5 z  
% u7 H9 B# \7 m20.【答案】C
- j* A* O$ }3 z! a* V  $ O( `5 N3 g, l' E2 a1 S1 z
【解析】本题测试介词与关系代词的用法,with whom表示与同伴一起学习。
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