2012年12月大学英语六级听力解题技巧(7)

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2012年12月大学英语六级听力解题技巧(7)
% C# T$ I; `: K% M听力能力基本规律与技巧
+ ^( C: W6 X0 M7 c' L: ^　　学无定法，练无成规，听力亦如此，功到自然成。但如果在训练过程中能遵循语言的基本规律，并将这些规律化为各种技巧，例如捕捉重要信息、推测言外之意、总结归纳抓住中心思想等，则能提高训练效率，收到事半功倍之效果。
% i: C' X6 E0 b3 i* X　　听力训练中需把握以下几方面的规律：
  b+ W! L1 x$ l) Q　　1 语音规律
0 [  K" }" b2 Q3 p0 c　　包括辨音、音变现象（如音的连读、弱读、简化、同化、失去爆破）、重音等。
3 \' F: x- `2 j' G" k　　例如，连读是口语中经常出现的音变现象。如Fog is spreading to all areas . 前三个单词连读成了/ fCgizprediN/。
　　又如，在快速语流中常产生音的同化现象，像Would you mind if I smoke here ? 句中would一词本应读成/wud/，但当后面紧跟you /ju:/ 时，尾辅音 /d/ 与 /j/ 同化为另一个辅音/dV/。next year中的尾辅音/t/ 与/j/ 同化成/tF/。读作/nekstFE/。如不熟悉这种同化现象，便会误认为遇到了生词。
, I% d( L3 I: `6 Y# s. G　　学生在平时学习中学会正确发音，掌握单词发音的基本规律和常识，不但有助于提高听说能力，而且有助于培养语感，提高英语整体水平。
　　2语调规律
　　注意和分析单词在句中的重读规律有助于识别单词、词组并区分实词、虚词；而注意说话者的语气并分析语句的升、平、降调则有助于了解说话人的情感、态度，从而正确判断说话人之间的关系，推断说话人的意图和目的。英语中的陈述句、特殊疑问句、祈使句、感叹句多用降调。升调常表示疑问、怀疑、不解、或不确定，不但常用在一般疑问句中，也用在陈述句、特殊疑问句、婉转祈使句或反意疑问句中。例如:
  u: I! T/ q* ]/ I3 a7 T　　I thought it would be all right. (表示推测或不确定)。(↗)来自www.Examw.com
# I3 k" D& ~" ?+ f! }9 t2 }　　You haven’t seen the film, have you？（期待给与否定回答）(↗)
/ k$ s: d1 n" m( {( Q9 g( G　　It’s a wonderful film, don’t you think so？（期待给与肯定回答）(↗)
- R; R: H2 }  n　　虚拟语气的语调往往很强烈，句尾使用高降调。例如：
　　How I wish I were a student! （↘）