新六级直击考点：综合改错题一

会计考友

一、题型特征
, P5 w) M1 u$ v* Y　　
4 _, W/ W9 u8 ~' S　　作为CET传统题型之一，综合改错题仍然是与完型填空一起作为二选一出现，文章长度大约在200-250词之间，共包含10处错误。每行不超过一处错误，而且不包括标点符号错误和纯粹的单词拼写错误。 综合改错题难度较大，它主要测试考生的英语综合理解与表达能力。它不但要求考生有扎实的语言基础知识（如词汇语法），而且要求考生有较强语篇理解能力与表达能力，以及利用上下文进行逻辑推理的能力。
二、考查方式
6 }. T# J; F$ D* j! l　　1.改正(correction) (/)2.删除(delete) (/) 3.增添(add)(∧)
三、错误类型
5 Q3 x. Q- Q, M5 T　　逻辑表达错误、介词使用错误、代词使用错误、非谓语动词使用错误、主谓语前后不一致错误、名词的错误、代词使用错误、冠词的错误、句子结构的错误、时态语态和语气的使用错误及易混淆词的使用错误。
: _1 P3 ^9 g5 S. O0 I: x四、解题步骤
1、一般来说，做题时千万不要拿起来就改，先花1-2分钟从头到尾通读全文，，对文章大致内容有所了解，做到心中有数。
2、然后把重点放在有错误项的标有题号行，寻找较容易辨认的语法错误，如主谓不一致、时态、语态使用错误、非谓语动词错误等。
  T5 a! E/ }' o, L3、如果错行中不存在上述明显错误，则应查看是否有词语搭配错误、易混词错误、词性错误等等细节错误。
4、如果错行中急不存在语法错误，也不存在词汇错误，则从整体上查看上下文意思是否连贯，连接词是否使用正确，是否有逻辑混乱的现象，如否定句误用成肯定句造成句意不通等。
: @7 |, g: d( n4 z: y3 Y5、找到错误项后，按要求形式进行改正、删除或增添，并设法找到一个正确项使句子在语法语义逻辑上都成立。
2006年12月新六级
4 N$ I6 _9 l" E& lThe National Endowment for the Arts recently released the
# T, M2 }4 _* Zthe results of its “Reading at Risk” survey, which described
movement of the American public away from books and
% Q& [2 v! h5 P( yliterature and toward television and electronic media.
4 e. x$ G7 \2 j0 rAccording to the survey. “reading is on the decline on every 62.__________
* d7 |8 \+ D) |- Jregion, within every ethnic group, and at every educational level.”
  \# @; s( g9 _9 w9 J1 p8 h: bThe day the NEA report released, the U.S. House, in a tie 63.___________
vote, upheld the government’s right to obtain bookstore and
1 P- `* @/ H' ]& e9 x7 D  flibrary records under a provision of the USA Patriot Act. The
House proposal would have barred the federal government
7 ]& Z9 `2 I  l7 g+ K6 D  R1 j  |from demand library records, reading lists, book customer 64.___________
% e0 ?2 [- O* H8 N' n& w/ }lists and other material in terrorism and intelligence investigations.
These two events are completely unrelated to, yet they 65.___________
/ D& Q* j. Q- C) Wecho each other in the message they send about the place of
books and reading in American culture. At the heart
1 o9 L$ D. s8 yof the NEA survey is the belief in our democratic 66.__________
1 Y' E2 D, G9 L: [5 ?. n2 Lsystem depends on leaders who can think critically, analyze
texts and writing clearly. All of these are skills promoted by 67.__________
7 _! Z: ^" o# j  Jreading and discussing books and literature. At the same time,
through a provision of the Patriot Act, the leaders of our
country are unconsciously sending the message that reading
may be connected to desirable activities that might 68._________
( _, n4 L, v  Y3 p. `1 U- {; zundermine our system of government rather than helping
" l" F7 D" T+ O7 W' Idemocracy flourish.
. x! U+ Y0 p# TOur culture’s decline in reading begin well before the 69._________
' V" b0 O* s2 w3 yexistence of the Patriot Act. During the 1980s’ culture wars,
* f0 ?2 ~8 F+ h: [  ^% yschool systems across the country pulled some books from
library shelves because its content was deemed by parents 70.__________
+ c' B  {/ K) [3 }and teachers to be inappropriate. Now what started in schools
8 N( {  M; }$ F. ^) L: y4 Oacross the country is playing itself out on a nation stage and 71.________
is possibly having an impact on the reading habits of the
American public.


答案与解析：
% z% ^2 c/ [+ g
" D' |# B& h6 U- K* |; @62.on-in。本行中According to the survey在语义和结构上都没有错；on the decline为固定搭配，意为“呈下降趋势”，符合文意，也正确；故将错误锁定为介词on。on意为“在…之上”，而此处表示“在任何地区/区域”，故将on改为in(在；在…之内)。
+ {2 g/ d+ T/ C1 m1 H9 a63.report∧released-∧was。分析句子结构，the U.S.House(美国众议院)为句子主句，upheld(支持，赞成)为谓语，The day the NEA report released是一个时间状语从句，此处关系代词when被省略；report应该是被发表的，所以应在report和released之间插入was，released对此也有很好的提示作用。注意此处应该使用系动词的过去时态。in a tie vote为习惯用法，意为“以微弱优势胜出”。
64.demand-demanding。 “bar...from doing sth.”为固定用法，意为“阻止/禁止…做某事”。
4 N+ r* e$ }* G
65.删除to。 “unrelated to”为固定搭配，意为“与…无关”，其后须接名词；如果保留介词to,根据语义此处需添加名词性词组each other，这与命题规律不符，故将to去掉。unrelated意为“无关的，不相关的”。

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</p>66.in-that。分析句子结构，本句为介词短语提前引起的倒装句，句子的谓语is被提到主语the belief之前。本句中同时出现两个动词，系动词is在主句中作谓语，因此depends应该是从句中的谓语。本句中，our democratic system depends on leaders...clearly是the belief的同位语从句；同位语从句中，先行词为物时，一般由关系代词that来引导，且that不能省略，故将in改为that。belief in为习惯用法，意为“相信…，对…有信心”，但介词in不能引导从句。
8 G8 o& b! C0 E- |; c* }) R) O; ^* a67.writing-wrtie。writing与think和analyze是由and连接的三个并列的动词，且三个动词都位于情态动词can之后，应使用动词原形，故将writing改为write。
# e2 p) X, A) ?& p) W68.desirable-undesirable。be connected to为固定用法，意为“与…有关”，其后一般接名词。此处的定语从句that might undermine our system of government rather than helping democracy flourish修饰名词activities，根据从句中的undermine(损坏，破坏)及rather than helping(而不是帮助)可知，这些活动(activities)应该是消极的，desirable(可取的，有利的)与语义不符，故将desirable改为undesirable。
69.begin-began。 “decline in”为习惯用法，意为“在某方面有所下降”；well可以表示程度，意为“相当的；充分的”，well before表示“早在…之前就已经”。before表示动作已经发生，因此本句中的动词应使用过去时态，故将begin改为began。
70.its-their。because在本句中引导原因状语从句，从句中的主语content(内容)为不可数名词，且本句描述的是过去发生的事，故从句中的was为单复数形式和时态都正确。此处的its对应的是主句中的some books,二者在语意上矛盾，故将its改为their 。
  p: w; H" Y9 k* p/ l7 ?+ @71.nation-national。本句的主语为由what引导的从句，故谓语为is，主谓一致正确。play out为固定搭配，意为“发出；展示”；此处表示“在全国范围这个舞台上展示”，nation意为“国家，民族”，强调国家主权和民族特征，常含政治意味；national意为“国家级的；全国范围内的”，表示一种更高级别或更大的范围，故将nation改为national。