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[专八辅导] 怎样获得英语专业四级考试写作高分1

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发表于 2012-8-14 11:29:10 | 显示全部楼层 |阅读模式
  (一)写作题的性质
5 q5 \# V; {; c' h4 Q/ y" c; A- |  写作是人们表达思想的一种重要手段,我们称之为comprehensive test的综合测试,体现的是学生综合运用语言的能力。因为它不仅考核考生对词汇的掌握、对语法的应用 ,同时也考查了学生的表达能力、思维的逻辑性和条理性。
3 q  L, y0 d/ ]7 `& P  我们知道,学习英语需掌握四种技能:听、说、读、写。听和读是语言的input(输入)过程,因而对于听力和阅读的测试是考查学习者的被动英文技能;说和写是语言的output(输出)过程,对于口语和写作的测试则是考查学习者的主动英文技能。学习者的被动英文水平往往高于主动英文水平,因此听力理解材料的难度往往大于口语的内容,阅读理解材料的难度往往要大于写作。由此可见,在经过两年基础专业课的学习后,学习者应该将重点放在把被动英文水平转化成主动英文水平上 。一旦我们的大脑有了大量的语言输出之后,就能达到出口成章、下笔有神的境界。- ?8 Z- ]3 a2 [+ \7 h
  (二)英语专业四级写作要求
1 O3 |" j, y. A: x' d2 [  (1)能根据各种不同的听读材料笔头回答问题,复述内容写摘要、写提纲和记笔记。
; K' f/ ]+ j: ]5 z7 D  (2)能根据题目列出写作提纲,在一小时内写出200~250词的短文。  J2 q( L" _2 g1 m4 P) x
  以上均要求做到内容完整、条理清楚,语法基本正确,语言通顺恰当。
& u& P0 s( o" V1 _* C  (3)能写一般的书信、通知、便条、请帖,填写简单的表格,格式正确,语言得体。4 {3 z5 G: H; s/ r6 _7 n
  写作课培养学生初步写作能力,包括提纲、文章摘要、短文以及最简单的常用应用文。: T7 F, D) y) G( h% a0 f+ Z/ ?6 B
  (三)对英语专业写作的要求和规定
* ~( [0 C; x: k: T* `1 h  (1)测试目的:按照英语专业基础阶段英语教学大纲的要求,检查学生在基础阶 段末期的英语写作能力。
- B% g  |5 Z: R  (2)题型:主观试题,分为Section A和Section B两个部分。) L2 i: k! @& z# j% l' o
  Section A: Composition写作文. ~8 j' y/ ]! `  V5 q
  Section B: Note-writing写便条1 q% v7 n6 q9 z, y3 u) p& c' r
  (3)测试要求:
3 S$ \; h0 r5 o/ @0 l* l' ~  a)作文。要求根据所给的题目和列出的写作提纲或图表、数字统计表等(也附有写作提纲) 写一篇150词的短文,能做到内容切题、完整,条理清楚,文章结构严谨,语法正确,语言通顺恰当。作文的类别有说明文、议论文或记叙文。考试时间为35分钟。- Z' i. V9 g. A/ W, d" n- N. o
  b)便条。要求根据提示写大约50~60词的便条、通知、请帖等。要求做到格式正确,语言得体。考试时间为10分钟。1 ]7 j1 Y1 `7 j! P3 P( R( |- x
  (四)英语专业四级写作的评分标准
+ B( G. y- P0 n7 H. m) j  1.作文的评分标准) U* M4 y0 s  \: m  J
  (1)文章内容切题、丰富,文章通顺,表达清楚。
& r2 m, h2 y4 ~7 i$ p# w& ]$ F  (2)行文流畅。5 {- Q  |+ |, r( |; l; F3 [* J
  (3)组织严密,逻辑性强。
% d" r/ I# D4 T2 T/ C* U  (4)句型多样化,句法结构正确。
; n) x! ]4 E! i5 ?0 j  (5)用词得体、恰当、丰富。
+ Q9 l: S, Z+ F! C/ y: u  (6)语法正确。
8 j4 _6 t# P1 B: C& y' K& A  (7)拼写及标点正确,书写整洁。
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