PETS一级的口试部分通常单独安排在笔试之后。口试分A、B两节，测试考生英语口语的交际能力。. c5 O, F4 U: q' a
每次口试采取两名口试教师和两名考生的形式。一名口试教师不参与交谈，专事评分；另一名主持口试，随时与考生交谈并评分。专事评分的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之二，主持口试的教师所给分数的权重占考生口试成绩的三分之一。 第一节：考查考生初次见面时向他人提供个人的事实性信息（如名字、出生地、职业、家庭等）的能力。考生也应能谈论他们的日常生活及兴趣爱好等。该节约需3分钟时间。第二节：考查考生根据信息卡就具体事实互相问答的能力。信息卡分为提问卡和回答卡，内容涉及到日常生活、爱好等。考生A根据提问卡提出问题，考生B根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。其后考生B根据另一张信息卡提出问题，考生A根据对应的回答卡或个人的具体情况回答。信息卡上的指示语使用中文。该节约需5分钟时间。在这一节中要求考生掌握有关个人目前状况，以往的经历以及将来的打算的表达方式。
; B# Z2 k" H# w& v! t; } 应试者学习时还应多听一些相关的听力材料，学习连读以及重音、节奏、语调等。另外， 一级口试考生应认识到在初学英语阶段发音中带有母语口音，表达过程有停顿都属正常现象，他们应保持信心坚持下去，同时还要学习一些维持交流或进行交流补救的技巧。3 E1 O- H3 z, b, P- a
口语的复习要做好两方面的内容。第一，口语技能的训练，包括 20种交际话题和20种英语交际功能。第二，在复习中还要培养心理素 质，比如进行模拟训练。在模拟训练中不要把主考教师想像成敌人。 我们应该知道，几乎所有的主考老师都非常友好，都希望你成功。应做到尽量放松，把自己的每一个动作、行为都视为正常的行为。不要 为自己第一次出现的停顿而感到紧张，而要集中精力想一下自己要说 什么样的内容。否则，就可能出现越来越多的停顿而使考试无法进行。' E- d7 D- ^3 t- r1 W7 v
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口试结构如下表所示：' u. o. K, d! I* W3 \7 H5 r
节
+ S1 u; t% A: v7 O4 e时间(分钟)
/ |( Q4 {0 T: N6 f) {- ?" L形式
|4 Y7 K8 X4 w6 V6 S/ h# ]% t为考生提6 Q' A* P! Q7 n8 N
供的信息7 Z3 I2 s; g9 k5 z3 _7 O
考查要点, T$ r8 a( d0 R$ s$ H# o# |8 J
考生需提供的信息
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第
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7 M$ H6 f; L6 @3 N3 n/ _口试教师与考生对话
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提出的问题. \3 W+ a6 B$ U
* 回答问题
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* 提供个人信息
* T* m0 V* E2 Y/ x; T* 谈论个人目前状况
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两考生对话, T" G b4 Q7 h9 a
信息卡（图片和尽量少的英语文字)
$ d$ N4 ^; m9 s. }( ^( y% ]* 询问具体事情. a4 `2 E" G! ]' }" \
* 回答有关具体事情的询问
9 C; t& C! W# j2 G) H: |2 U* 交流信息
$ n; z; t, M- S. ]- L* 谈论个人目前状况
) T0 U. C$ }3 O% E5 Y! I* 谈论个人以往的经历
; G/ b+ [/ D: l3 S* 谈论个人将来的打算 |
发表于 2012-8-14 12:18:29
