2010年下半年BEC高级考试口语评分标准及应试技巧

会计考友

　口语部分的评分
　　与写作部分一样，考生的表现需要考官来打分。在口语考试中，对考生的评估只应根据其个人的表现是否达到一定的水平，而不应建立在对两位考生进行比较的基础上。作为评估者的考官依据分项评分尺度给出5个分数，这5个项目是：
& x- H7 f2 N, V7 x　　·语法资源
　　指考生所使用的简单和复杂的语法项目的正确性和合理性，考官主要关心考生的语言使用在交际中的有效性。
4 Z  u" U6 p5 n, ?: E, Y( f　　·词汇资源
　　指考生使用词汇完成交际的能力，高级考试的考生所使用的词汇应当能够帮助他们就一些并不常见的话题表述和交换看法，考官评分时也是主要考虑考生的语言使用在交际中的有效性。
　　·语篇处理
. h6 c1 d3 Z; k4 Z1 t　　指考生将语段连接起来形成连贯语篇的能力，也包括考生在交际过程中迟疑的情况，以及考生的语段是否与话题相关，是否相互之间有逻辑性，能否针对对话的命题展开陈述。
/ T  {* v% G3 j" Q7 o) D　　·发音
& Q$ O& C7 ]: w0 C+ i7 F! Z4 ?　　指考生使自己的语音能够被辨识和理解从而完成交际的能力。具体涉及重音、语调以及单个语音的发音。考官在考察考生的发音时，需要从普通人的角度来评判考生的发音情况，尤其是评判辨识考生发音的难易程度。
　　·互动交流
0 }7 \' |( y: m5 r( N　　指考生积极参与对话推进交际进行的能力，即考生是否能够通过合理地引起对话和做出回应，在不同情景中进行互动以及就不同话题进行讨论。
0 Q. B" j. s0 m- J- ~　　作为对话者的考官依据总体评分尺度给出一个总体印象分数，以反映考生交际任务的完成情况。
　　总的来说，要达到BEC高级水平的考生，考生的口语能力应达到能够良好熟练地运用口语，具体要求如下：
! w4 s- j, D: y2 w5 ^& x. a　　·能够应对大多数情景下的交际。
　　·能够使用正确合理的语言连贯而有逻辑地表达想法和生成语篇。
　　·偶尔会使用不正确和不合理的语言。
/ C/ k& e2 C7 ?$ y6 r& ]8 F: C　　·能够维持语言表达的连续性，只有在因为需要考虑表达方式及其正确性的情况下才会出现比较自然的迟疑。
$ H" g! J; F! D　　·可能会有明显的母语口音，但不影响信息的表达。
& V4 u1 b! L% K9 Y# q　　技巧提示
　　口语部分考察考生在运用口语时在语言手段、语篇组织、语音质量和交流互动方面做出的现场表现，在所有3个环节中，考生都应当做到下面给出的要求或建议：
9 C+ T0 R: B9 |' J. M5 m　　1．口试时要口齿清晰、音量适中，做到让考官和搭档能够听清你的话。
　　2．回答问题不要仅使用单词和短语，而要使用完整的句子。
8 ]; [- _' Q1 K7 Z+ i; \　　3．很多问题并不是表面上的信息性提问，考生仅仅直接给出简短的回答是不充分的，而应该同时给予理由或例子来支持自己的回答。
　　4．表现自然和自信，微笑面对你的考官和搭档。
5 p, j6 Z- O* C# X0 B$ j　　5．如果有听不懂问题，可以请考官重复一遍，要避免在没听清的情况下，胡乱猜想问题的含义而作答。
　　6．如果意识到自己犯了错误，要自己进行纠正。
　　7．要注意每次作答的时间长度要合适，不要过于简短，也不要超时，总是等待考官将自己打断也会对成绩有影响。
　　第一部分的自我介绍部分的大部分内容是可以提前准备的，考生可以在考试前能把自己的个人情况(尤其是和工作和学习有关的情况)做一些准备，因为给考官留下良好的第一印象是很重要的。以下是这部分一些常见的话题，考生可以根据这些做准备：
　　1．职业或学习情况，尤其是其中有趣或有意义的方面
: l3 p# |! j. O, w　　2．对未来事业发展的希望
; V- h' u5 R% A% R　　3．学习英语的目的和意义
　　4．对雇主的期望和要求
' L4 u+ g) \! P2 `& B- p# R2 F, R! q$ `　　BEC口试第二部分的话题许多都是相类似的，考生可以先将历年真题中的话题准备一下，在平时多阅读一些财经类的英语新闻和评论，增加对最新话题的敏感度，对考试也有所帮助。考生在第二部分要注意两个事项：在搭档陈述观点时，要注意搭档的表达，因为在他表述结束后，另一人要针对他说的话进行提问；陈述时不要超时，即1分钟的时间，但也不要短于40秒，否则这在考试中被认为是过于简短。
　　口试第三部分着重考察考生的互动交流能力，任务内容是与搭档一起商讨解决问题的环节和办法。下面是一些应当注意的事项和相关的意见：
　　1．考生只有30秒的时间来阅读和理解考官提供的任务说明，之后考生就应当开始讲话。考生在感觉时间不足的情况下，可以以讨论任务内容的方式开始讲话，并在这一过程中理清说明的含义。
　　2．考官在考生讨论过程中只充当倾听者的角色，考生不应当经常看着考官说话，应将注意力放在与搭档的讨论上。
　　3．考官不会考察考生是否讨论了所有问题以及是否商议出了解决问题的最终办法。所以考生应当注重对单个话题的深入讨论，即使没有完成对所有问题的讨论或者没有达成一致意见也没有关系。
! A, m3 L$ w8 ?* }　　4．与搭档互动的意义在于既能与搭档有问有答，有信息交换，还要能够承接搭档的讲话，甚至帮助搭档的发挥。自己讲话太少固然不好，只顾自己发挥也是不好的表现。