雅思名师：如何培养学生的自主学习能力

会计考友

下面是我的一位客户的案例，我们来一起看看如何培养学生的自主学习能力。
Grace
* Z! C6 e/ W# N5 I4 a5 C情况介绍：Grace 是今年2月份进入我们服务体系的。之前Grace已经考过一次IBT，而且参加过IBT的培训班，可是她第一次的成绩并不理想。刚接触Grace的时候，看她非常的疑惑，不知道为什么自己报了班成绩还没起色。在我对她进行全面的分析后，发现Grace并不知道如何安排自己的复习。因为现在正在读高二，学校的课程也很紧，所以她平时是什么时候有时间就什么时候做题，手头有哪本书就做哪本书的练习，自己没有任何的安排与计划，只是盲目的一味做题，就像我们平常说的眉毛胡子一把抓。相信很多考生都可能在考试中碰到过类似的问题，觉得什么都该练习，可用不知到底怎么最合理的利用自己的时间。
第一、吸收培训班的精华
9 N2 _0 t) Y& W( m根据grace 的情况，她在考前已经上过培训班了，为什么第一次的成绩还是不尽人意，是老师教的不好吗？应该不是，同班同学还是有取得不错的成绩的。我们知道，一般托福的培训课程大部分为半个月，那么在这短短的半个月中，老师肯定是集中的托福考查的重点和难点来灌输给学生。这些都是非常有价值的精华资料，是我们日后复习的重点。Grace在这半个月中也学得很认真，笔记也做得很好。这一点是值得肯定的.但是问题出在哪呢？让我们看接下来的分析。
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3 N! Q1 a: P4 f6 F& |) T2 P第二、循序渐进的积累
3 H9 J; h; K  \Grace告诉我第一次考试是在上完课程半个月后参加的，我们知道任何一门语言的学习都需要一个积累的过程，托福的学习也是如此，必须有一个量的积累才能达到质的飞跃。在客户学托福班的时候，仅仅是对考试的内容，答题的方法有了一个了解，这与把这些方法技巧转化到自己的做题中还是有很大的区别的。只有掌握了这些技巧，才有能提高自己的实力。根据Grace的实际情况，我告诉Grace 不要着急，离我们的申请还有10个月的时间，在这几个月中准备好托福和SAT的成绩是完全来的急的，我建议留出2个月的时间来备考，把基础夯实了再去考场。
4 g' r; L" B( x9 I7 U' s第三、调动学生自主学习能力
在学习过程中还有一个很重要的也是很根本的问题，就是提高学生的自主学习能力。之前提到Grace在上培训班的情况，我们可以想象培训班的教学方式是一个老师面对一二百个学生，首先就有一个问题，这些学生是否真的接受老师的教案？或者说这个老师的教案适合于每个学生？老师讲完课就结束了。所以在这个时候应该培养学生自主学习的能力。中国有句古话叫做：师傅领进门，修行在个人。太傻考试服务核心就在于我们将这种服务渗透到了这个所谓的“本人”中去了。实时了解客户复习进度，实时了解客户的复习状态，根据客户情况所制定的复习规划方案以及对方案客户执行力的监督，这些都是解决“修行在个人”的问题，而这些同时又是考试咨询服务的核心步骤所在。
2 \/ M6 k" G5 C9 d1 X) h在这一过程中，首先纠正Grace的学习方法，我们共同分析了她在学习中存在的问题，同时帮助客户量身制定了复习的计划，基础阶段先把单词过一遍，没有词汇量，只有做题方法也是零。通过几本单词书的比较，我认为托福10000词汇是最适合她用的。在背词汇的同时，开始针对薄弱的单项进行突破，Grace的听力比较薄弱，所以我们的第一阶段就是练习听力，然而仅仅做题的效果并不是很理想，我给Grace 推荐SSS(普特网的一分钟听力练习)做精听的工作，这不仅可以提高总结概括能力，而且对词的发音，拼写都有很大帮助。在这一过程中我每天都会检查grace完成的情况，做到了一对一的跟踪指导。在这个过程中Grace觉得很有学习的动力，每天都会有人和他互动，而不是自己闭门造车。经过这样一个阶段的学习，Grace变得很主动，经常是主动和我联系问一些问题。经过两个月的学习Grace第二次的托福成绩达到了95分。我欣慰的不仅是Grace的成绩，重要的是她有了自主学习的能力。