对于多数学生来说,阅读词汇量是阅读学习中的一大难关。其实大家都知道,阅读词汇量对于又快又好地完成雅思阅读题目来说至关重要,甚至可以说只要有丰富的阅读词汇,阅读题的做题技巧都显得不那么奏效了。既然这样,为什么多数学生对背诵阅读词汇望而却步呢?朗阁海外考试研究中心分析认为主要有两个原因:第一,阅读文章中的生词是难度比较高的,很多都是专业领域的词汇,词与词之间的联系又不太大,所以学生们认为非常难背;其次,阅读词汇由于它的专业性,平时在日常英语交际中不常使用,因此大家认为背诵的阅读词汇实用性不强,久而久之,就丧失了背诵的积极性。
2 m* i0 R# U8 S7 o! E9 x( u! V其实,阅读词汇的背诵并不像大家想象的这么深奥和困难,而且雅思阅读考试常用词汇出现的频率是相当高的,只要大家掌握背诵的技巧,并且重复记忆考点词汇,那么背诵就能达到事半功倍的效果。在此,我向大家介绍一些阅读词汇的背诵方法。4 R( c. n$ u' M: v
一、循构词法记忆单词
k6 ^0 X! d8 p+ ]1 D3 G& E在接触过大量英语词汇以后,大家不难发现英语词汇的背诵是有规律可循的,很多看起来十分陌生的词,经过仔细拆分或推敲后,对于其含义也能有所理解。这其实就用到了英语的构词法。例如,improfitable这个词,看起来十分陌生,其实im-是一个否定前缀,profit是“利润”的意思,-able是个形容词性的后缀,表示“能够...可以...”,这样一来,这个词就不难解释为:“无收益的,无利可寻的”。类似的还有:inaction,removal,unpredictable,techno-society, teleplay等等。
; s) ] R$ C: l$ K% S7 s o下面朗阁海外考试研究中心就给大家介绍一些常用的前缀和后缀:
" y# U# p7 z3 x前缀:
m9 [ \. \8 T, @) {) D/ ?1) de-离去,除去deorbit(使...脱离轨道);向下,降级decline(下降),degrade(降级),devalue(贬值);逆转decentralize(使权力分散)- N/ P% O" ?& x3 G
2) 否定词缀:un-, in-, im-, il-, dis-, 例如:untidy(不整齐),incorrect(不正确),improper(不适当),dishonest(不诚实)等等 T6 A& j" W! }6 g) V1 H- B! t
3) re-再一次recycle(循环),reuse(再利用),renew(更新),rebuild(重建);反对react(反作用),resist(抵抗)
% K* I) ^* W Q4) anti-反对anti-social(反社会的),anti-war(反战)
4 J- M0 _2 r' o4 u2 X, g, @; l u5) sub-在...之下的,附属的subway(地铁),submit(屈服),subtitle(副标题),subdivide(下分)
2 I* ~' S0 A3 ~( D6) super-在...之上superstructure(上层建筑)
* b5 L( M+ x+ k9 ?* a( a1 }7) mal-恶,不良maltreat(虐待),malnutrition(营养不良)9 p4 b3 f2 W0 c" u
8) ultra-极端,以外ultraconservation(过度节俭)
( t' \2 F A5 H( k% C9) infra-低于的infrahuman(低于人类的): s |2 d9 Z" y5 d8 l# D9 @2 S
10) counter-反对counter-revolution(反革命),counter-charge(反诉,倒打一耙)! u; c7 s) W" `
11) over-过分overcareful(过分小心的),overuse(过度使用)0 u4 L" {2 }/ F: B5 N: g
12) under-低于,不足underfeed(不喂饱),underdeveloped(不发达的),underestimate(低估)
( n# \2 I5 N! s' Z9 f% z5 [13) pre-在...之前prenatal(出生前的),premature(未成熟的)
- A- i8 P; U- }4 D! B1 Z14) inter-在...之间interaction(互动),international(国际的)
2 _) \* ^! @$ }1 k# @( k15) trans-跨越trans-Atlantic(横跨大西洋的),transcend(穿越)
& \' H' `8 t2 d" D9 P后缀:" A. x6 {8 ?6 Z/ y1 c& m) R/ A- D
1) 名词性后缀:-er/-ist/-ian/-ant/-ent/-ee表示人$ P2 T* g1 k4 q/ s `/ D$ m. h
-ology表示学科3 O" F8 G6 C/ h3 h6 m+ m! ~+ T
-graphy表示描记法. @" ~( D( R2 C$ h! r8 ]( Z
-gram表示图/ v4 {0 z* _* }9 C
-tion/-ment/-ance/-cy/-ness/-ship
1 Y! T3 l& H* ?3 e' l; t; P& ^2) 形容词性后缀:, }* {. U- X" N. i r, `
-tious/-uous/-eous/-tive/-sive/-able/-ible/-ary/-ery/-al/-less/-ly/-like
% }2 o' b5 Z5 W& ~' d6 d2 q3 q4 _首页 1 2尾页 |