B.语气之战 但是仅仅这样还是不够的,考生通常都会想,"我写点利,写点弊,利写多点不就完了。"这种观点是错的。比方说,我买某一束花的优缺点,优点3条:色彩艳丽,香味扑鼻,物美价廉,但是有一条缺点:我对花过敏。那么优点写再长,一条缺点就决定了我不应该买这束花。所以在对于优缺点描述的语气上也要注意态度:色彩特别艳丽,香味沁人心脾,绝对物超所值。这样就把优点实实在在地钉在读者心里。关于缺点呢,就改成,我有可能对花过敏。这样这个缺点就不是那么致命了。/ C! j2 A2 g4 a1 s0 h; s
也就是说在语气上,观点侧重的部分要十分肯定(must, definitely, undoubtedly, absolutely, affirmatively, surely, extremely, ……),而小于的部分要减小可能性(may, could, might, probably, possibly, to some extent, ……)。这样,强势的那部分有进一步占了上风。" Y7 K9 i6 \) K
C.彻底击败
9 z( c6 {5 L0 g& V( e 论文,就是要证明自己的观点是对的,也就是说,要最大限度地不让反对者有机可乘。如果观点为利大于弊,那么认为弊很重要的就是反对者。所以如果就把弊摆在那里不管是不行的,必须想办法彻底击败缺点,这样优点才能以绝对优势大于缺点。以"利大于弊"的观点为例,进一步击败的方法有三:. u; w4 Y4 ]3 q0 M6 k
1.不重要:出现的缺点根本不算什么。比如上文说到买花过敏,如果过敏无非就是打两个喷嚏,不要紧,那么最终还是买花的优点占了上风。再比如3月19日的题目,电脑科技已经相当发达,辐射对于大多数人都不是很严重的,这样这条缺点就无足轻重,还是优点大。
- K, A! K! m0 D" h/ f0 b# _* Y 2.可解决:出现的缺点很容易就可以解决。买花过敏了,我把它放在玻璃柜里就没事了,仍然可以欣赏到它的美,这样就可以买花了。在家用电脑工作缺乏与人沟通,但现在电脑科技发达,可以视频、通话、网络会议等等,一点不缺乏沟通的真实性。这样还是在家工作的好处多。! F) N! u4 E- T5 _
3.可转化:出现的缺点其实从另一个角度来看其实是优点。比如果学生在家学习自控力差,学习效率不高。其实这恰恰是一种锻炼学生自学能力甚至是独立自主能力的好方法,如果能有好的引导和监督,那么还是这些学生比在老师实时监督下的学生更懂得如何学习。这样,优点就更占优势了。' F/ Q: D& Q% T* z [5 D
以上这三个方法同样适用于弊大于利的观点,也就是要把"利"削弱掉。比如说,家里环境舒适,但是好的办公室或者学校的环境对于工作和学习来说更合适(不重要);家里通常没有工作和学习所需要的丰富资料(可解决);家里舒适反而让人好逸恶劳(可转化)。针对不同需要削弱的点,应该选择不同的策略,而且针对一个点的削弱,不需要三种方法全部用上,做到削弱即可。
6 E4 v' l0 `+ a4 Q$ c' K- u 通过以上三个方面的比较:数量、语气、进一步削弱,认为大于的那一方就会以绝对性优势支持了观点。, N9 O5 o$ R( H
以3月19日题目为例,假设观点为积极发展,可以做出以下表,供各位烤鸭参考:5 B2 B# `! P0 B: w" S- S
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