2010年01月17日新托福阅读考题回顾

会计考友 · 发表于 2012-8-14 22:34:35

试日期2010.01.17Passage 1Title:How trees survive in cold temperature大致内容植物如何御寒：
　　第一段介绍落叶树，如橡树、枫树等，这段是说落叶树在冬天的时候会把叶子掉光，抑制新叶生长，以减少能量流失。作用像动物的冬眠一样，然后冬天留着芽，等到春天温度升高才长出新叶子（这里有考一题段落细节题，有一个tricky的选项，tree buds won’t come out until the temperature arise.这个应该是个错误的选项，因为文章的意思是：new leaves won’t come out from winter buds until the spring comes and temperature arise.）。或者进化成其它形式的叶子，比如说叶面有蜡或者变成针叶，以这种方式来保护自己的生长。
　　第二段讲针叶林，有两种机制：
　　1）super cooling system：靠细胞合成（有题，synthesis）糖类物质，使细胞液浓度升高、冰点下降，草本植物主要采用这种机制，使细胞内的液体转换为一种像汽车防冻液一样的液体（有题，比喻为汽车防冻液），把水放到细胞外液，即使外头温度低于0度也不会冻结成冰；
　　2）像松树那样，靠细胞脱水，增加了细胞液的浓度，保持内部温度，控制叶面冰冷对叶内部的影响程度来抵抗寒冷。另一类树木则是透过使细胞外的水分结冰来保护细胞。
　　第三段讲沙漠植物，提到一种仙人掌Cactus，它是靠白天积聚周围的热量在身体里面，而且长得越大，集聚的热量越多。然后晚上温度比较冷的时候就消耗存储的热量。这种仙人掌只有在北美西南沙漠Arizona Desert较暖的几个州长得比较多。
　　那么对于刚刚生长的这种树怎么办呢？它们的叶子还太小没有办法聚集足够的热量，那它们怎么抗寒呢？科学家发现原来那个地区还有另外一种灌木shrub，在这种仙人掌在小的时后没有这种灌木高，所以它们就长在这种灌木下面，于是这种植物就成为仙人掌的shelter，作用就像人类盖的毛毯一样，到了夜晚靠地面热辐射radiation抗冻，等到仙人掌慢慢长大超过这个植物了以后它就可以自立了（有题，考young/adult仙人掌分别利用不同的散热机制）。
　　但是有一点要注意的就是，这种仙人掌不管大小，他白天所聚集的能量只能让它维持12-24小时以内的消耗，因为吸收的热量不足以支撑超过24小时，所以这是为什么这个树种只能在特定的地区存活（有题，考prolonged）Passage 2Title:Jade and Bronze in ancient China大致内容中国古代玉器与青铜器：
中国人喜好玉器与青铜器，觉得是身份的象征，玉和青铜在古代中国为什么会有那样的地位？因为它们是比较稀少的资源。而且玉在材质texture上面还能够做到特别光滑圆润（有题）。而青铜则是黄铜和锡tin的合金。"
　　由于材料很稀少的缘故，虽然两种材质都按照日常生活所用的器物来制作，不过不是一般老百姓用得起的，而且也不是在日常生活中使用。用青铜器做成器皿非常重，做成鼎cooking pot用来盛饭祭祖，是一种ritual, ceremonial用途的东西。而玉器通常是用来装饰把玩，没有什么实际的用途，比如你用玉作成的斧头砍东西就会碎了（有题，为什么提到这点）。所工匠们就开发（考题：exploit）了它们的观赏功能。
　　由于上述原因，同样的东西用了其它类似的材料做的，价值会差很多，所以鉴赏行业变得重要。所以玉器工匠们（兼鉴赏家）的制作技能：包括看、摸、重量等等方式鉴别，就显得很重要，有些玉的质量可以看得出来，有的只能摸才能摸出来，但是实际上鉴赏时可以拿起来摸的人是很少的（有题，优秀的鉴赏人要有什么样的特质），所以有这项工艺的人很有限，而且师徒关系也很特别。因为玉器本身就是做出来让人炫耀，因此他们必须经过细致的雕刻，使做出的成品让别人一看就知道是价值不同的东西。（有题，答案是作出的成品必须从外表上就能让人看出它的价值）。因为青铜器是祭祀用的，不需要作为实际的用途，工匠们就会在青铜上雕刻各种精细的花纹，还有把手结扣knobs。
　　不同等级的人用的玉器和青铜器也有不同，这表现在厚度上，等级低的人用的制作材料没有等级高的人多，就像大臣们用的东西和皇帝的东西比。同时表体现在祭品的多寡上。
　　因为jade和bronze是贵族的象征，所以统治阶级就把他们用来表示身份。而且还说到，不知道是怎样，但是为了将人们的注意力从民间发生的不幸事件上转移开，以此来巩固统治地位。
　　最后谈了谈宋朝的学者们搞金石学，意识到这些物品的重要性：玉及青铜和政治地位的关系，大肆收集，掀起了第一波艺术品收藏热。（有题）Passage 3Title:Ancient Civilization大致内容儿童的认知～先天或后天：
　　一直以来都有人类知识的获得是与生俱来innate还是后生养成learned（nature vs. nurture）的辩论，而作者认为，这两种说法都过于被动，实际上知识的获得是儿童自己与社会主动交流的结果（作者倾向后者）。作者举了啮齿类动物实验作例子：说有些能力（perception）虽然在没出生前就开始发展了，但是也是受到了母亲胎里一些电流的刺激所反应，因此仍算是习得的。而出生后唯一的不同是，出生后的孩子的刺激来自于外界（有题）。因此，难以断言所谓的“天生的”技能不是学来的。
　　一直以来人们认为人类对人脸的辨认能力是天生的，因为在看人脸的时候，大脑的活动区域是固定的。但作者认为是那也是出生后，反复受到一张张脸的视觉刺激而逐渐发育。后来一项对于婴儿注视运动物体的能力的实验表示，首先，婴儿具备基本的动眼能力，很小的婴儿的视觉和眼睛动力不协调，大脑的活动区域也不固定，接着婴儿有进行锻炼的能力，也就是经过反复锻炼后，婴儿就俱备注视运动物体的能力了。
　　最后总结说，以前的人做的研究都是对于4个月以后的婴儿，而此时4个月前的婴儿大脑已经发育很多了，所以这样的研究是不完善的。现在对于更小的婴儿的研究表示，感知能力的形成高峰应该在此时（有题）。点评：
本次考试完全重复07.09.15和08.12.06的题目

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