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[托福词汇] 托福词汇辅导:词汇题的题型特征及解题方法

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发表于 2012-8-14 22:56:05 | 显示全部楼层 |阅读模式
  词汇题是考察同学们对文中某一单词或词组含义的题目,涉及一词多义、近义辨析、联系上下文语境推测词语含义等。它的一般问法是:The word/phrase XXX is closest in meaning to____.
# J# h2 g' j$ K: @. R  解题技巧为:
' i5 U# ^/ d1 E. p$ @% e  (1)首先看是否认识给定的单词, 如果认识, 在选项中找同义或近义词即可, 并代入原文检验,看看是否正确。
+ ~" I7 T0 s3 [2 P* l( V0 Z  (2)如果不认识,将4个选项分别代入原文, 看上下文意思能否讲得通。+ A; N" f8 j; `
  (3)看原词所在句子前后两句话, 从语境中找重复对应,即可选出答案。; R! U, i' t- A8 h' u1 Q! y/ |
  (4)如果选项中有两个选项都在上下文中意思合理,那么选择在含义上与原词沾边的词。% q, r. W# W+ G: ?/ `6 _
  (5)选项中不认识的词不要轻易去选。( s% M  y& n8 Y0 n& n
  做题顺序一般是:看单词,看选项,代入原文验证。
) X5 I1 ]( l% v# ?( r7 U! ?- l1 q  m  注意:
& q6 J0 W. ~5 W" J  (1)选项中一般不可能所有单词都认识;
- s" U* r: d' c0 J/ {# Z: J- I  (2)注意熟词僻义, 一定看完所有选项,并代回原文验证。6 W3 A: @+ X$ ?. J/ M" ?- @6 `5 P
  根据词形构造来猜测词义8 E6 ?& k+ f; ?0 e7 x/ r
  遇到生词时,要学会根据语境、常识或者相关的构词法来猜测词义。根据构词法的相关知识,就可以解决一些生词。
3 ?' ?4 U% d) v1 J; A% ~4 y  举个例子来说,More recently, scientists have documented an alarmingly high occurrence of frogs with malformations.1 }' ~+ S) t+ B1 ^
  在这个句子中,生词无疑就是malformations。让我们来看看它是由什么构成的。form是词根, formation“形式”,mal-:构词前缀,可表示“坏、恶、不良”,还可表示“不、不正常、不当、非法。”malformation的意思就应该是“畸形。”更多的例子如:malnutrition: 营养不良;malconduct:(公职人员的)胡作非为;maladjustive: 引起失调的;不利调节的。
% o7 R& h7 w  Y  I/ A$ ]2 L  根据对比关系来猜测词义0 t2 u, r4 i( Z" d! M/ Y
  对比关系通常是作者对于A、B两事物进行比较,进而得出论点的一种论证手段。
3 Z2 b- \. ~+ [  在一个句子或段落中,有对两个事物或现象进行对比性的描述,我们可以根据生词或难词的反义词猜测其词义。 例如:Unlike her gregarious sister, Jane is a shy, unsociable person who does not like to go to parties or to make new friends. Gregarious, 对许多人来说可能是个生词,但是句中单词unlike可以提示我们Gregarious和后面的词unsociable person是对比关系。分析出这种关系后,我们便能猜出意为Gregarious是“爱交际的”。
8 s( H  \+ y$ e! c8 w% b  托福阅读中易被忽略的词汇
8 u; I  O; [! }5 e$ Y  TOEFL阅读中有一些关键词汇,但是极容易在备考过程中被大家所忽略。因为它们看似简单,但它们确实在文章中起着重要的作用。将这类词汇做一小结:) K+ ~1 t0 m7 O  S2 C
  1)似曾相识,但是又不清楚它的确切含义;
% p$ L$ d% m" m- W; P  2)一词多义考察,只知其一不知其二;
1 l" K2 ?. L& \  J' w  3)熟词僻意考察,熟的含义极为熟悉,但是却不知生僻含义。. f. B" P1 L" d
  对于这三类单词,相信大多数考生都有过类似的做题经验。要注意这些平时看来不显眼的词汇,练习时将它们汇总起来,经常翻阅并加以复习巩固,可以有效弥补这方面的不足。
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