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[托福语法] 托福考试辅导:语法讲解(1)

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发表于 2012-8-14 23:32:39 | 显示全部楼层 |阅读模式
第一章 名词* f; J+ m+ H9 Z
正确区分可数名词与不可数名词、正确选择可数名词单复数、名词之前的限定词与名词数(单复数)之间的关系以及名词在句子中承担的成分是TOEFL中常考的内容 $ Q0 _3 w" _' K% K) I0 S
5 P: e, `5 P5 a& V" f6 G3 v8 ~
第一节 可数名词
/ L3 Q( j; N. t2 \) Y' g考点一  单复数
9 \$ D! ^+ l- Y可数名词与不可数名词的典型区别在于前者有单数和复数两种形式。 8 Z1 k5 L2 B% K$ J/ s% F' J  e  C
TOEFL考试中经常在不可数名词后面加了s,变为复数形式,其实这是再考你辨别可数名词和不可数名词的能力。TOEFL中还经常考可数名词是采用单数还是复数, 这往往要通过句意或者其他的一些指示词来辨别。 , l% r" ^  [/ Z# x- \- L4 W8 E
例如:various colors(various是各种各样的,后面当然要用复数形式)
& W3 Q( Y. D* _: \( a1 T( y0 p4 G& o5 r# o
下面我们会讲一下复数形式。 ' B+ [- K5 _1 k* x
复数形式简而言之就是在单数词尾加-s,但实际上细分起来还有一些具体的规则: $ V1 S% V$ E2 a1 k" Y
1.结尾是s, o, x, ch, sh 的词, 加-es, 如:buses, tomatoes, faxes, matches, brushes
. j0 _/ ?, f, X7 V2.结尾是“辅音字母+y”的词, 去掉y加-ies, 如: factory-factories 6 k0 M' @7 K. U$ T* p
3.结尾是f, fe的词, 去掉f, fe加-ves, 如: half-halves, knife-knives , G2 g2 O( a$ s& D& k; z( X  m
4.结尾是o, f 的词也有一些加-s, 如: photos, beliefs, chiefs
' w# W4 G6 ?. x  X, a" \+ T' l( t1 Q7 d+ n* S: x8 [; J8 f7 g6 i3 G
例题: 5 J4 N$ I- a. d) @( N! O4 i
+ C8 A( P" }# c& b% }% N
(1)  Flower have long been cultivated and bred for their beauty and their fragrance.
$ Q0 T) j% N- A2 i, t; F3 I6 @应改为:Flowers 9 N! m. m4 i0 M! `
解释:表泛指时,可数名词可用不定冠词加单数或直接用复数,因谓语是复数,故改为复数 5 x; x' j4 |& j5 \* {( I: b1 p
$ t, ]: r& i* C/ t
(2)  Doctor are discovering that there is a strong psychological component to chronic pain. 6 M  S; Q& T* `$ ?4 A! v; Z3 Y
应改为:Doctors   H. ^$ e9 z2 ~
解释:表泛指时,可数名词用冠词加单数或直接用复数,因谓语动词是复数,故名词也用复数
- v9 t6 C. b; _
8 T' e  i" b4 A/ [$ Y  }考点二 复数形式特例 7 {3 m% D5 ^* N  g* f6 F

8 ]4 c6 R  x9 X% l; G4 ?  u这部分主要考察学生对特殊复数形式的记忆,作为考题并不过多的出现,但是在题干中的出现率却非常高,因此熟悉下列一些词的复数形式有助于理解题意
! N& r# a# Q! W2 w$ E7 k" e1.单复数词形相同 4 X; c" u* H: x5 y! r3 A7 Q
如: people, fish, Chinese(某国人), aircraft, means, series, species,sheep, deer, aircraft等
% y1 Z( R0 f( g, i
1 \; n) T+ g; x5 _/ i2.外来词保留了原来的复数形式, 这一点需要重点掌握, 如:
$ ?! T4 V) E: b& Sbasis-bases                           analysis-analyses                  crisis-crises ! [: P4 ?, B. s$ ?$ Z
medium(媒体)-media         datum(数据)-data                  curriculum(课程)-curricula / s. j& d+ a* K+ `
larva(幼虫)-larvae                  criterion(标准)-criteria          phenomenon(现象)-phenomena $ j8 n9 N) b' i2 C' p4 {! S6 G
/ K# v- S: C& w7 N
3.通常只以复数形式出现的词语, 如: * j2 L; u3 B) ^1 g( v- W0 B
clothes         trousers         compasses(圆规)         scales(天平)         savings(储蓄), 1 x: h7 O' h- i, L+ b
statistics(统计数据),                   headquarters(总部), ) ?( y+ ~, q, }0 V8 [
4.复数形式有特殊意义的词语, 如:
$ |  @4 B/ |8 q5 J2 H. m9 \goods(货物), manners(礼貌), troops(军队), authorities(当局)
( ~" z  R5 }: m9 K$ N! l' Z9 @4 V* Z& o' }$ g0 l7 C- |
5 不规则的名词复数
  M, y& v5 l: S; U- Q7 o+ S8 z  child - children                  mouse - mice                           louse - lice
$ M1 I! C- u2 b% G- i  tooth - teeth                  foot         - feet / F* O* `9 a. o* V# S! X
7 }+ O4 D- i* }7 d5 a% |
6.注意:有一些结尾是-s的词, 但是要当作单数看待, 如: physics, politics, mathematics是表示学科的不可数名词 8 c! B* A6 c8 `* S. g4 z

! O1 x+ t; e! P. {7 s例题:
% T9 Y$ S8 {4 }* O6 g! n1 O+ X' j, q/ x4 H; B
(1) With the incorporation of jazz history into current academic curricula, leading  jazz musicians are now founding on the faculties of several universities. 0 \" C/ W" Y% Q

; w! j( ], [3 ?/ H) L(2) Like some other running birds, the sanderling lacks a back toe and has a three-toed feet. 8 r; A" m' I1 C
应改为:foot
9 `. H4 ~3 L/ ?( ~6 [8 D解释:feet是foot的复数形式, 不定冠词a 之后应接可数名词的单数, 故将feet 改为单数
3 C' A" S" {% s& j词汇:sanderling: 三趾滨鹬
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