2011中级经济师考试人力资源模拟试卷3

会计考友

2011中级经济师考试人力资源模拟试卷3
( r  b) @$ A+ z* y7 H6 k        一、单项选择题
        1. 与马斯洛的需要层次理论不符的陈述是（　　）。
        A.人的需要从低到高依次为：生理需要、安全需要、归属需要、尊重需要以及自我实现需要
7 d- E4 J( p2 b% l1 m# I! e$ o        B.人在不同时期表现出来的各种需要的强烈程度不同
        C.只有低一层次的需要得到相当程度的满足之后，个体才会追求高一层次的需要
- }, u+ V* m; x. P% U7 |        D.自我实现是人类的基本需要
        ［答案］：D
# a1 ]6 W' h4 U: f" b6 f; W/ w        ［解析］：马斯洛将人的需要由低到高分为五种类型：生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重的需要、自我实现
        的需要。需要层次理论认为人均有这五种需要，只是在不同时期表现出来的各种需要的强烈程度不同而已。这五种需要
        层级越来越高，当下一层次的需要在相当程度上得到满足后，个体才会追求上一层次的需要。以上五种层次的需要还可
# e& ]# {( s1 {* n2 m; O        大致分为两大类：前三个层次为基本需要，后两个层次为高级需要，因为前三者的满足主要靠外部条件或因素，而后两
  ]- y6 L& b# x) \        者的满足主要靠内在因素。
        教材：P2
# u% |/ \: Y0 r5 s8 D        2. 员工努力工作能够完成任务的信念强度，称为（　　）。
$ t# Q; H' H8 \$ R( _! N8 ?        A.效价
6 _4 P7 W  ~# ^% A3 h4 }1 ?: w        B.动机
        C.期望
        D.工具
, H% g- S, i! [) n2 V* ^. V& _        ［答案］：C
        ［解析］：期望是指员工对努力工作能够完成任务的信念强度。
        教材：P7
8 E: V( C0 R* Z# S# B2 W4 T2 J% U        3. 关于奥尔德佛提出ERG理论的说法，错误的是（　　）。
* ?, B: A1 ]* F$ R# R; @- i        A.．“关系需要”对应马斯洛需要理论中的部分“安全需要”、全部“归属和爱的需要”以及部分“尊重需要”
5 b: M. J4 G" x0 w5 h8 k  d        B.各种需要可同时具有激励作用
        C.如果较高层次的需要不能得到满足，那么满足低层次需要的欲望一定会减弱
4 Z( a! h" V5 {  s% r        D.不同文化下各种需要的顺序可能会发生改变
        ［答案］：C
5 |7 T3 O- ~/ ^# O        ［解析］：
. y0 A9 [5 c7 z% _        4. 关于目标管理的说法，错误的是（　　）。
        A.。目标管理强调，应通过群体共同参与的方式，制定具体、可行且能客观衡量的目标
- ?0 L: {4 H! c        B.实施目标管理时，必须自下而上地设定目标，将组织的目标分解为各个相应层次的目标
        C.目标管理包括目标具体化、参与决策、限期完成和绩效反馈四个要素
        D.目标管理的实施效果有时候并不能符合管理者的期望
        ［答案］：B
$ j/ Y4 r- ~* z. H% A2 z        ［解析］：目标管理的基本核心是强调通过群体共同参与制定具体的、可行的而且能够客观衡量的目标。实施目标管理时可以自上而下来设定目标，将组织的目标层层具体化，明确化，分解为各个相应层次（分公司、部门、个体）的目标；也包括自上而下的过程。目标管理有四个要索：目标具体化、参与决策、限期完成、绩效反馈。目标管理实施的效果有时候并不能符合管理者的期望。教材：P7-8
. Y, @/ R8 }: |0 i+ q5 s        5. 在期望理论中，个人对绩效与获得报酬之间关系的估计称为（　　）。
: c# C6 B, J2 g9 }' \, w, Z5 ]        A.工具
        B.效价
2 D# |1 h5 D. B- n        C.期望
        D.动机
        ［答案］：A
        ［解析］：期望理论认为动机是三种因素的产物：一个人需要多少报酬（效价）．个人对努力产生成功绩效的概率估计（期望），以及个人对绩效与获得报酬之间关系的估计（工具）。教材：P6
+ d2 Y8 T4 f; ~3 P. a        6. 关于领导一--成员交换理论的说法，正确的是（　　）。
2 F) O6 s4 j' M: F, H) g1 p1 Z; |        A.领导者在与下属确立关系的早期，就已经分出了“圈里人”和“圈外人”
" o) F# _/ R. B8 X3 G' D        B.领导者对于“圈里人”会投入更多的时间、感情以及更多的正式领导权威
        C.在工作中，“圈外人”要比“圈里人”绩效更高
. g" {+ u7 H& p  t; ~. n+ H        D.领导—成员交换的过程是单向的
* A5 Y4 U; m* \7 z        ［答案］：A
        ［解析］：领导者倾向于对“圈里人”比“圈外人”投入更多的时间、感情，很少的采用正式领导权威。“圈里人”比“圈外人”承担更高的工作责任感，对于其所在的部门贡献更多，绩效评估也更高。领导一成员交换理论认为，这种交换过程是一个互惠的过程。教材：P14
        7. 根据领导的生命周期理论，当下属具有低能力—高意愿的特点时，适宜的领导风格是（　　）。
        A.指导式
& v( `9 V/ t, \' W2 n* k        B.推销式
/ j0 t) V: `; v) W! ?/ s9 W) P( s        C.参与式
        D.授权式
        ［答案］：A
( s: a) n6 n% n8 Y9 T        ［解析］：
7 B7 k+ X: Z+ n( _3 @4 V0 f# v        8. 在领导者的技能当中，按照模型、框架和关系进行思考的能力称为（　　）。
1 I1 G4 d- f+ m$ M        A.知识技能
        B.技术技能
; l) o( @0 L# W& y3 p0 [$ V5 [        C.概念技能
        D.人际技能
2 K3 E; F* {* Y7 y        ［答案］：C
2 B5 R: Y. ?8 V) `0 e' x        ［解析］：概念技能是按照模型、框架和广泛联系进行思考的能力，例如长期计划就需要用到概念技能。
        教材：P18
, m4 X# M( _, r# P# T/ v) j# Q8 d        9. 西蒙将决策过程分为三个阶段，依次是（　　）。
        A. 设计活动—选择活动—智力活动
        B.选择阶段—确认阶段—发展阶段
5 B- g, e+ D" Z/ j9 e  ~9 J        C.智力活动一设计活动一选择活动
0 d' S) F% E1 f' O* R* J        D.确认阶段一发展阶段—选择阶段
        ［答案］：C
        ［解析］：赫伯特-西蒙认为决策过程可以分为三个阶段：智力活动、设计活动、选择活动。
* A  @( g0 q0 m- U  A        教材：P18-19
2 e" H; s' V( V+ f  ~6 J, ?: j        10. 组织的纵向结构指的是（　　）。
        A.职能结构
0 c* x& E) I6 q' g3 R% d" K, |        B.部门结构
% j; E/ S) F( s. [1 a        C.层次结构
        D.职权结构
        ［答案］：C
        ［解析］：层次结构：各管理层次的构成，又称组织的纵向结构。
/ ~  `+ O5 I1 D  t        教材：P22