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[综合辅导] 托福考试口语Task6备考策略及模板

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发表于 2012-8-14 23:51:59 | 显示全部楼层 |阅读模式
 新托福考试口语部分第六题的是整个口语考试中比较难的部分,它不仅对考生的英语阅读和听力基础有要求,也要考察考生们对校园生活的适应能力,下面我们就为大家介绍一下这部分的备考和模板。具体介绍如下:  - B  _6 Y" f% i% z
  托福口语第六题形式:听力+作答
4 ^3 K: F" Q6 t& \  O
+ |  W5 \* K0 e  托福口语第六题听力:时间:60s到90s& `* d9 m7 u" \$ Z( @4 a; v
5 A& m0 r7 V# b. M# H: \* Z9 N' u
  托福口语第六题内容:
/ e$ N! Y. }  f4 |2 j% H: T( n
4 ~8 R( R5 \& f& e5 s4 c0 p  学术类题目:教授就某个学术问题所作的讲座的节选
: a7 q1 `  A6 A' k$ ]0 v+ n8 ]! [ ; T0 o% H0 @- e  S* G8 f
  范围:生命科学、社会科学、自然科学和人文科学" K3 Z1 O0 H# W9 H" L' n" ]
( A' @+ p2 J6 M+ s' G- S- m5 Z) x
  组织形式:开始:解释概念、强调一个问题或介绍一种现象;然后:讨论重要的方面或相关观点;讲座中会有说明性的例子来解释或阐明主要的概念或问题。
9 P% R' E4 U1 k" r9 Z+ ? 8 M0 i/ d* @5 v( v  v
  托福口语第六题作答:
7 w" g. s+ \$ [5 Y" I+ s4 B. I" _9 Q8 D 1 D: m$ D; L& k$ q0 @) m- g8 G
  使用讲座中的观点和例子来说明其中的主要概念和问题
# O4 y% c6 b5 L4 r; U: k  u" `
9 W& C: m  H3 [& s" h. B- Z  时间:
0 s, }. \' w, S9 [& l8 P! | & |" F3 O5 Z3 j" J
  准备时间:20s;答题时间:60s
$ L& H# J) G8 d7 `/ O6 z8 X  ? 5 K7 m7 n. [8 B0 N3 D
  托福口语第六题备考TIPS:# k! D. P% {0 ~6 n' W/ d

$ U9 e" J# X8 ?9 y0 C+ t/ A' O# e  1、逻辑组织:OGP225
- S! V3 I3 f4 E& l6 J
' _  `2 w& R% X* q) O  2、无需重复讲座中的所有信息,9 ]- w) k: d, X: W9 s6 Q% Q
, K, H- ?) U- k; {1 @) b
  3、就是说要概括教授讲的主要的问题,框架和可以支撑的主要细节。捕捉每一层次中心句的能力非常重要。记录要简要清晰,便于复原。文章结束,可以考问题整理笔记,问题本身具有纲要性,特别当听到数字时。
( g8 d3 o( z. d/ H# ?$ K & o  \0 J, z1 |9 q
  逻辑顺序:先会总结下要讲的内容(也就是会中心句),然后分为几个层次讲,做笔记的时候要注意层次清楚。
8 t' X$ z$ @9 {- m/ G! H- Y/ | . ~2 T: X4 V6 ~$ C
  4、本部分考试被认为是最难的一个部分,因为关键学术语汇的听辨和记录复述是答题的重要挑战。因此在听力中一定要注意听懂讲座在想说明什么,重点在于抓住演讲者的观点和例子.
0 M+ s; m; k: }& r' P9 l
, D  S+ `$ {' [- ^( [  5、本部分的备考套路大多为:现象----举例式,概念----应用式, 过程---作用式.因此在听力一开始,迅速判断听力属于三个模式中的哪一种,这对于我们预测文章内容并听懂内容有很大的帮助,笔记也要按照这种模式相应的展开.
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 楼主| 发表于 2012-8-14 23:52:00 | 显示全部楼层

托福考试口语Task6备考策略及模板

  托福口语第六题模版:, _! R$ ~4 M* m! ^9 Y
* P0 r* m# Y! L6 ^* T& ~4 }) V
  1、In the lecture, the professor discusses/argues/demonstrates *** in several points/aspects% a$ @. v8 |, z' ?# M
% ]. ?8 F; K4 x# F
  First, he says that$ Y: p7 r, O, q! e) a7 i' y0 \
- {% `* I# H" v2 P' r
  and he gives an example of
' y% p" ~# a4 W. } ( S) }" j; v7 ^+ Q6 N8 u2 q
  Second, he mentioned that
1 o8 i: g, ^9 G: E0 W& V2 v- p 4 M; y, n$ V6 P
  and he shows some data/researchs about
. Q! V( |: c: e! L. l8 J- H4 L , s1 x$ P5 L: R$ {7 }7 X) n9 t1 J* y
  Finally, he discusses that2 u; x% k' e9 ~+ n1 Y4 t( x
1 R# d# O4 T# H/ ^3 @+ D5 g
  2、( g$ {# d+ ?; v/ w: O: p5 l7 p
) f& G# [# \- r- e$ }8 j3 x
  (1)Topic:0 Z; f6 O) `1 g0 W; U$ L9 V" d
7 n# y0 h3 t! b
  The professor talks about…..(重要原理或概念)
+ i5 m- T, n& Z' ?2 n9 @
  m# C5 D9 j; ^' R8 ~1 D  (2)Point:. a! a% m5 j6 A

0 r$ |. }8 C! h/ E  The first point he/she raises is……9 t8 m# M* \9 k
. l$ W2 G8 j1 Y6 r, J6 {
  For example…….
; d& q4 L* @( o9 |: ^1 R4 T ( Y7 P; E. h! h+ u
  The second point he/she mentions is……. y+ X' T" o7 `  M( N! E8 F6 q# W" o
# P. @+ m0 L  |' t
  For example……) _4 L7 W. k9 f- V1 R. h3 Y/ y2 D
& Z8 j& `0 T: F+ ?$ D& H- Y2 D
  即:T+P|E+P|E
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