David leaves for work at 8 o’clock every morning. David每天早晨八点钟离开家上班。
1 K8 p& |0 x& s) G% U+ o go to work 上班
A& K, C7 k- s+ N0 f& D I’m working. 我在上班 ! l4 j! t' [9 A1 z+ g
Ann often goes shopping in the supermarket after getting off of work. Ann下班后常常去超市购物。 & q1 }$ \) r' b" A( g
be off work 下班 , `( b- D0 m. F. W% i8 u2 @
I’m off work now. 我下班了 " L ~+ i" t# }6 _2 D
I’m off duty now. 我下班了 ( X8 N4 c9 V- e
Grandma prepares a big dinner for us every time we visit her house. 每次去奶奶家,她都给我们做丰盛的晚饭。
( }+ G- f0 [0 \7 g& m# H After lunch, I usually take a nap and then watch a soap opera. 吃完午饭,我通常小睡一会儿,然后看一部肥皂剧。 7 E$ E) c% r: w& Z6 ~7 p- v4 r
do some kinds of housekeeping 做家务 I; c3 b* K( \! t/ z: I/ b
have a lunch 吃午饭 take a nap 小睡一会
( P3 R9 X3 S* Q/ x/ u1 m* Y/ G soap opera 肥皂剧 TV series 3 w' `; A; p8 T2 P4 X5 [3 T. x2 k2 H
high tea 台茶 dinner 正餐 breakfast 早餐
2 R! h+ Q8 ~6 _4 r" `% E8 R lunch 午餐 supper 晚餐 $ o: Q% S2 U% Q% F; t# E6 @! a9 v
1. 中心是否切题:
6 D& J1 y+ v+ M* Y# U 考察考生所表达的口语内容是否完整、准确地回答了题目的要求。考察重点在于考生是否能够准确理解题意和准确迎合题意两个层次。 2 ]7 g R) _! Q* Z/ G8 S
2. 意思是否明白:
2 [6 b( L O; `4 g( L 考察考生所表达的口语内容是否能够被明白地理解,还是表面上很流利,而实际上语义含糊、不知所云。
6 F& }3 @: |: J$ }& G5 K 3. 结构是否严密: ! Z" }+ J% F$ B3 l4 W) A* m
考察考生是否有能力将口语用严密的结构和逻辑表达出来,还是缺乏层次,信马由缰。 + ~) }6 \) X) s# v" ~% j* a7 w
4. 表达是否连贯: $ x8 [4 ?/ i# x9 W- E5 x8 G; s/ o
考察考生口语的语流是否有停顿,这包括思维停顿和表达停顿两方面的原因或表现。但此标准并未对考生的口语表达速度作硬性的要求
7 N" T. j- \; s0 s# o 5. 发音是否清楚:
% w2 e* s, }6 ` 考察考生的发音是否能够做到纯正、清晰。起码理解起来并不因为口音的问题存在障碍。 . F+ F0 k6 z* N! F9 {. @6 ?5 \3 c2 r/ F
6. 语法是否正确: 1 u" D4 O# b# z' b) Z0 T' j$ w. l9 ?( V
考察考生是否能够熟练的使用较复杂的句子结构表达思想,同时尽量避免错误。 |