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[综合辅导] 托福听力中的修辞艺术辅导理解(上)

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发表于 2012-8-15 00:15:43 | 显示全部楼层 |阅读模式
孔子曰:“言之无文,行而不远。”汉语中有修辞,英语中自然也有。早在90年代初的TOEFL听力考试中,美语的修辞手法便得到了初步的运用,随着TOEFL听力不断向Daily(日常生活化)和Functional(语言交际功能化)发展,为考试而刻意雕琢的那些呆板、生硬的语法现象已荡然无存,各种各样修辞方法的广泛运用已成为听力语言地道性的重要表现。; I, i  k9 E8 R
不过,也正是由于修辞的出现,无形间加大了我们对其语言理解的难度,有时甚至“不知所云”,即使看到了听力文字部分,也是“一头雾水”,但如果我们真正领悟了修辞中字里行间的奥秘,不仅会帮助我们迅速解题,更会被TOEFL听力中的经典修辞艺术所折服。从这种角度考虑,修辞堪称TOEFL听力调色“话”板的点睛笔!  o- c$ R8 w9 W% {# Z) n+ ?
为了透彻理解TOEFL听力修辞语言的话外音,我们有必要对近年来TOEFL听力中出现的各种美语修辞手法做一个分析和总结,以有利于考生究其根本,从而顺利、快捷的解题。, D* @: v, a" X% Q* A  H$ h- e
Hyperbole(夸张), Q4 k1 }5 E" j0 }  p- i

* k1 r  o$ X+ C$ w试比较以下TOEFL听力短对话的两种回答方式:
. v- ]% m  l8 V9 n- u! e0 V% [8 v9 gHave you asked your brother to do the dishes?8 c( D% }: }) l4 O, }" U; ]' f
1)Yes,many times.(很多遍了。)
# s2 }, f0 R# A1 I2)Yes,a thousand times.(无数次了。)
  o4 J4 V  G* G9 @, j很明显,第一种回答方式不如第二种生动,因为a thousand times(无数次)使用了Hyperbole(夸张)的修辞手法。Hyperbole一词源于希腊语的huperbole,意思是exceed(超过),是一种故意夸大其词(overstatement)或言过其实的修辞手法;其特点是对表达对象进行有违常识或不合逻辑的夸张性描写,以达到强烈的修辞效果。如:a river of tears (泪河)、a mountain of coal (煤山)、oceans of people (人海)...
8 }3 R1 I; ]+ Y: A: X/ J6 MHyperbole(夸张)在TOEFL听力中的运用也可谓炉火纯青。
1 \1 `# `3 A5 h3 k1 O比如:(划线部分为夸张之处)9 E0 n8 {0 B! l' q; r, q% {; t
1)You are my lifesaver.(你是我的“救命恩人”。)
7 r+ }5 K: Y# u+ o2)You are 100%right.(你“百分之百”的正确。)
! U7 Y: n% C, E' m- l3)My back killed me.(我的腰痛的厉害。)
; p( v# P; l( O6 n$ ~; |) s4)You make me feel guilty.(你让我感觉像是在犯罪。)" Y) f+ t& z/ _* T
5)I haven't seen you for ages.(好久不见了呀!), x6 p3 d" t- _
6)I could sleep for a whole year.(我太困了。)0 }" a. V; U5 X5 z, A' d& Q
7)We're all tired to death.(我们快累死了。)6 ~4 F# A; q* c" ?4 ?2 Q
当然,除了TOEFL听力,Hyperbole(夸张)的修辞手法在英语语言文学中的经典范例不胜枚举:
4 p8 _2 k+ `; Y* f- S) B$ S1)One father is more than a hundred schoolmasters.(George Herbert)(一个父亲的作用大于100个教师。)  R/ O0 l% j1 ~1 c" ?3 h& C# w
2)It's a crime to stay inside on such a beautiful day.(今天阳光明媚,躲在家中实在太遗憾了。)9 @2 K( d/ x0 |4 W) Q- Q  @% d+ P
3)A drop of ink may make a million think.(George G Byron)(一滴墨水写成的文字可让千万人思索。) 3 h( R6 e3 X6 l
Simile(明喻)+ ?! {7 @0 J1 i

9 ]$ d: ]. M/ g" a3 k" O试比较以下两种TOEFL听力表达方式:. x# `: a: ?$ n5 N' r+ w6 g5 O5 c
1)He spent a lot of money.(他花了大笔的钱。)
' m' [  z$ {8 p- D* y2)He spent a lot of money,like water.(他花钱如流水。)+ R& Q  w0 x2 Y$ z7 K) G
很明显,第二种表达方式比第一种更加生动和形象。因为like water(如流水)使用了Simile(明喻)的修辞手法,这样以来,无疑使语言更加精彩和完美,听力考试也不再单纯是一门考试,而变成了一种享受。Simile(明喻)一词源于拉丁语similes,其意为like(象)。他借助人们的想象力,使用一定的比喻词如:like,as等加以连接,从而清楚的表明两种事物之间的相似之处,使得表达更加新鲜有趣。其典型形式是A is like B.
$ g5 E# @' u! m2 {" fSimile(明喻)的修辞手法在TOEFL听力中的运用可谓炉火纯青。
( a6 E6 d- N3 ]  M/ \比如:(划线部分为明喻之处)
; v- J$ j! B8 O! @+ m4 }- z3 E. j0 R1.Like引导
. S% j; M  H, B1 I1 o1)He sweats like a pig.(他像猪一样流汗。)) h- F1 g) P- @" _3 c1 W) F
2)They slept like babies.(他们像婴儿一样熟睡着。)
) [; v9 q3 {( T3)Living without an aim is like sailing without a compass.(John Ruskin)(生活没有目标犹如航行没有指南针。)* ^$ W+ }$ ~6 `( O+ l: K
4)Records fell like ripe apples on a windy day.(E.B.White)(被打破的记录犹如刮风天成熟的苹果——纷纷坠落。)
! u* t) |3 E1 W' _1 l/ t+ ^; c# b, ^2.As引导
3 [. A  J- G% B/ A3 u1)She is as beautiful as a flower.(她像花一样的美丽。)
9 @/ i& Q' {( B4 E2 [2)“I am as light as a feather,I am as happy as am angel,I am as merry as a school boy.I am as giddy as a drunken man...”(Charles Dickens)(我像羽毛一样轻,我像天使一样幸福,我像小学生一样快活,我像喝醉了酒的人一样飘飘然……)
: m! c+ Q. n- b; \: S: Q4 {3)The first time I read an excellent book,it is to me as if I had gained a new friend.
/ u) z- w! V- ~(我头一回读到一本好书,对我来说好象交了一位新朋友。)
: w/ ^9 C& {- J/ S/ P( @4 Y8 G注意:As引导的as...as结构在英语中得到了广泛应用,若能在口语交流或各种作文考试(如:TWE等)中用上一个,定会得到意想不到的效果,常用的as结构有:
( K" U  \. t: q4 I4 y3 \- ?# v(as)firm as a rock坚如磐石- M/ }& n$ ~5 H6 S1 I/ J! ^* v' Y
(as)light as a feather轻如鸿毛
+ b+ K/ T' u- O% V" g3 r: v(as)close as an oyster守口如瓶
7 m4 d7 E7 D- C! a(as)mute as a fish噤若寒蝉
( A$ q! R8 c+ l(as)strong as a horse强壮如牛
9 t8 u% T. f) T4 p- A8 c# [(as)cool as a cucumber泰然自若5 f* F" ^- G, c
(as)sober as a judge十分清醒
+ c8 h7 n7 h' m8 d( Z: X' m  i. @(as)sure as a gun千真万确
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