分享：教你如何逾越GRE单词的三重境界

会计考友

单词卡助你逾越双重境界
- H9 u% {$ j, w2 v+ ^; m9 ]大家知道，红宝书里的GRE单词意思是粗略的，精准的含义都在韦氏词典里。培训班的老师也告诉我们，背GRE单词不是为了炫耀词汇量的，是为了参加GRE考试的。于是我们明白为了能做好类反题，需要掌握单词的特征，比如：diatribe红宝的翻译是“口头或书面猛烈的抨击”，这个意思对我们做题没有任何用，我们应该记住的是它“长”和“骂人”的两个特征，属于“批评类”，经常和“表扬类”一起考反义。在课上，培训班的老师告诉大家把拥有“批评”特征和“表扬”特征的单词放在一张卡片上，卡片正面是批评类，卡片背面是表扬类。没事的时候拿出来多看看，在卡片一面上的单词都不用做同意辨析，因为都拥有相同特征。这样，第二重境界就轻松地逾越了。
9 O, H0 A! ~& k& M" O1 G) y: F你可能会问：这个道理能理解，但是，我怎么能把红宝书中拥有相同特征的单词总结出来呢？这个问题很简单，我不是说了，上的类比反义单项班是你最正确的选择，因为老师已经把这些单词给你总结好了，而且不仅仅有“批评类”和“表扬类”，还有“煽动激起类”和“平息抚慰类”、“开头结尾”、“胆大胆小”、“说多说少”、“衰弱健壮”、“短暂持久”、“相关不相关”、“偷偷与一般”等等。培训班的老师常说：“强化班我让同学们总结，你肯定也不总结，如果在单项班我再不给同学们总结，我觉得晚上做梦同学们一定会披头散发来找我问‘为什么不给你总结’，所以能总结的，我都给大家总结了，大家要好好背。”培训班的老师总结的，你背了，09年6G你就赚了，我们来看看几道真题。
16. CONSPIRE : PLAN 密谋 : 计划
A. vanish: disappear 消失 : 消失
B. deceive: trick 欺骗 : 欺骗
C. betroth: wed 订婚 : 结婚
D. lurk: wait 潜伏 : 等待
6 g# K3 N8 c  DE. give: endow 给与 : 捐赠
这道题是老师总结的“偷偷与一般”特征里的词汇，题干中，密谋（conspire）是偷偷的计划（plan），于是选择答案D选项，潜伏（lurk）是偷偷的等待（wait）。在老师总结的这个词条中还有偷运（smuggle）是偷偷的运输（convey）；尾随（shadow）是偷偷的跟随（follow）；暗指（allude）是偷偷的指出（refer）等等。背了老师总结的这个词条，此题可以“瞬秒”。
14. ATTENTIVE: MEDDLESOME 关心的 : 好管闲事的
A. envious: jealous 嫉妒的 : 嫉妒的
B. verbatim: repetitive 逐字的 : 重复的
9 v! X9 C7 ?# `2 OC. acquiescent: dictatorial 默许的 : 独裁的
- ]( z: t) }3 E5 _D. veracious: indisputable 诚实的 : 不容置疑的
7 c. z) Z* I6 j/ h7 QE. succinct: curt 精简的 : 粗略的
0 Y: {" J3 @3 I这个是老师总结的“管闲事”词条。题干中好管闲事的（attentive）是过分关心的（meddlesome），考的是褒贬关系，前褒后贬。于是答案选择E，粗鲁专横的精简（succinct）就成了粗略的（curt），前褒后贬。如果你不明白，我们看看curt在韦氏的解释：marked by rude or peremptory shortness，这下是不是就理解了其中的褒贬关系了。这个词条中，老师还总结了多个爱管闲事的，比如：officious, busybody。
16. BLANDISHMENT: COAX 诱骗 : 诱骗
0 {4 w  |) l; a  J% kA. equivocation: mislead 模棱两可的话 : 误导
! v) t/ z" |: Y) u8 IB. assessment: infer 评价 : 推断
. `6 p9 p9 D8 fC. augmentation: compel 增大 : 强迫
' ~5 C3 l) n: M/ Q2 OD. persuasion: coerce 劝告 : 强迫
E. caveat: forbid 警告 : 禁止
题干是典型的考正面特征，这个是在“骗”词条中。答案很明显选A，因为老师上课讲过，模棱两可的话（equivocation）有两个要把握的特征，第一是撒谎（lie），在反义词中与直率和诚实考对立；第二是误导（mislead）。A选项也是典型的正面特征。选项是出现在老师总结的“说”的词条中。除了选项中的equivocation，还有prevaricate和palter也都表示模棱两可的说。除此之外，老师还总结了：不清楚的说（mumble），低声说（murmur），胡乱说（babble），慢说（drawl），细说（elaborate），唐僧说（belabor）等等。在“骗”词条中，老师还归纳了诱骗的同义词：inveigle, decoy, cajole, wheedle。不用搞同意辨析，都是同义词表示诱骗，在反义词中跟“直接要求做某事”一起考。
; z  D' P* z. K' i; u) P7. DECREPITUDE 衰老
$ @1 [: _+ J; F: xA. cheerfulness 高兴
B. loveliness 可爱
# t; j# ~' Y% v% m. H' u& E" UC. alacrity 敏捷
D. swiftness 迅速
E. sturdiness 健壮 　　
: a8 }, ]1 }! q6 I+ I; m$ h( c8 I在考场看到这样的题，你根本无法遮掩心中的喜悦心情，直接就冲着正确答案“扑”过去了，因为题干和答案都在老师总结的“衰老健壮”词条中，没有做错的理由。题干是衰老（decrepitude），选择答案E，健壮（sturdiness）。词条中，表示衰弱的词还有infirm, feeble, morbid, wan 等等。健壮的词有invigorate, rubicund, sound, sap, sane等等。这种题，背了就会，一做就对。
$ c, V9 E0 n, d: M, B5 w( V, Y4 }课堂录音助你冲破三重境界
毋庸置疑，背诵GRE单词的第三重境界，也就是最高境界当然是记单词的考法。很多高分牛人都是在经过大量题目训练后提升到这个境界的，过程艰辛痛苦。但是，现在有了一个捷径，就是上培训班的老师的课，听培训班的老师的课堂录音。
7 t# g& N8 z; H$ S! T( B或许是全国新东方唯一允许同学们去录他的课堂录音的老师。我们不用把录音笔藏在兜里，夹在书里或者放在位子里，培训班的老师说那样会影响录音效果，还说让大家把录音设备拿出来放在桌子上录的效果才好。之所以这样做，老师是希望我们课后可以多听听课堂录音，因为他就是曾经得益于考研班课堂录音的好处，于是把这样的学习方法推荐给我们。

起初，我觉得没什么太大用处，课堂录音的唯一好处也就是万一缺课了可以从录音里补补课。但是，培训班的老师在备课的过程中真是花了非常多的心思，在GRE类比反义部分他把许多做题方法与技巧抽象脱离出去后，剩余的部分就是纯背诵的内容。当你把培训班的老师的课堂录音来回反复听，听多了之后，你就会发现，培训班的老师的课程内容铺垫得非常巧妙，真是水土交融该有什么有什么。听得遍数多了之后，再去做题，往往你就有种感觉：仿佛在你耳边念答案一样。反正我在6月6日的考场上就是这种感觉。
13. GRATING: SOUND 刺耳的 : 声音
# i, s/ [/ `' I# Z( @1 k4 BA. coarse: texture 粗糙的 : 质地
+ r( I7 N% w( _# kB. somber: hue 昏暗的 : 色调
& L! |+ l/ ~  {0 A% t* E3 |C. zesty: taste 刺激的 : 味道
: d  s. Y, N4 ]D. acrid: odor 刺激的 : 味道
E. blurry: vision 模糊的 : 景象
9 j$ ^  J* E3 l8 r$ D在我看到这道题的时候都快“哭”了，真是太熟了，不知不觉中，培训班的老师的磁性的声音就在耳边响起了：“grate作动词表示激怒，它的形容词常考：grating作形容词表示刺耳的，比如刺耳的声音是grating sound，典型形容词修饰名词，把握形容词纵向特征对应，曾经答案是pungent smell。
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5 x) q7 n  O! w) v因为都是表示令人厌恶的刺激。”这样的声音出现在你耳边，你说这题能做错吗？把握形容词纵向对应，找一个令人厌恶的刺激，答案选D，令人厌恶的刺激（acrid）味道。同理，你就明白为什么不选C了吧。同样也是刺激，但是题干的刺激是令人不悦的，而zesty是令人愉悦的刺激所以与题干不符。如果你还不理解，我们看看韦氏字典中的解释。zesty: having or characterized by zest: appealingly piquant or lively, piquant; acrid: sharp and harsh or unpleasant pungent in taste or odor.
; E6 |+ z! s' r6 K! b$ y& D' B, R0 f" j5 ~8. DIEHARD: YIELD 顽固的人 : 屈服
A. maverick: conform 特立独行的人 : 遵守
B. apologist: excuse 辩解者 : 辩解
C. ambassador: compromise 大使 : 妥协
& F. K, L# m/ y  U- N- yD. dandy: preen 过分喜好打扮的男子 : 骚首弄姿地打扮
+ a3 d$ i: K6 p/ N; }$ {E. devotee: fawn 狂热者 : 奉承
) P/ h2 D+ T0 a5 A4 S5 `8 E% `这道题是典型的反面特征，顽固的人（diehard）就不屈服（yield）。答案选择A。特例独行的人（maverick）就不会遵守（conform）。这是老师讲的“特立独行”词条，我在耳边听到老师讲“看NBA篮球知道小牛队是maverick，看足球知道有个球队叫阿森纳（arsenal）考试里考军火库的意思。”与maverick同意的单词还有nonconformist, iconoclast, bohemian都是表示特例独行的人，统一特点是标新立异，不愿与别人合作，违背惯例习俗。所以这题也不难。
9. MOLLIFY 平息
A. shortchange 欺骗
$ n5 Q# C$ y' yB. encourage 鼓励
& c' I: X. D! K" k, [% b4 h/ Q; {C. confuse 迷惑
D. madden 激怒
E. praise 表扬
11. ENCOMIUM 赞美
A. invective 咒骂
B. understatement 掩饰
0 O9 l" f/ `+ L
    C. parsimony 吝啬
4 \9 I3 f/ E4 b6 R) fD. infelicity 不幸
, q' y% `; q5 s8 N  P% \8 ME. informality 不正是
1 p2 v3 x5 G1 t6 G; h在考试前，培训班的老师就说过，每次GRE考试一定会从“煽动激起与平息抚慰”和“批评表扬”词条中一样考一个。09年6G果然也不例外。这两道题，只要你常听老师的录音，考试时就不用多想，就是“秒杀”题。第9题，题干平息（mollify）答案找煽动激起，答案是D，激怒（madden）。第11题，题干赞美（encomium），答案找批评，答案是A，咒骂（invective）。可以如此酣畅淋漓的做GRE类反题目怎一个“爽”字了得。
: M/ d. c8 u* Y6 T以上就是我上完GRE类比反义单项班并且参加完09年6G后的一点点感受。除了上述内容外，培训班的老师的课上还补充了大量知识，比如经典猴哥Excel表格题目讲解，典型熟词僻意总结，红宝书重点最新词汇点拨等等。总之，如果你考前上培训班的老师的类比反义单项班无疑是你备考GRE过程中最正确的选择之一。等你考试的时候你就会发现老师上课讲的内容太有用了。