</p>在这里还不能忘记“significantly”这个单词。其他领域的知识和经验是不是能够帮助取得重大的进展,还是只有一般性的进步?如果不能帮助取得重大进步,那么外来的知识和经验的作用也就到此为止;如果能够,那么对于题目还要进一步分析。' k, B& w$ V4 I9 ]
好,现在到了拿起“unless”这个词的时候了。“unless”,解释为“除非”,也就是带有唯一性的意思,那么再问一个问题:对于一个研究领域,是否只有应用了其他领域的知识和经验,才能够取得重大进步和发展?答案仍然有两个:是,或不是。
2 s# }' Z( p, m5 M3 Z如果答案为“否”,那么基本上对于题目就是一种“小反对”的态度,其他领域的经验并不是一个研究领域能够取得重大进步和发展的唯一因素。那么这里就要告诉别人,还有其他的什么因素会制约发展。这其实可以回到最开头所提到的那些因素:以往的研究成果、基础,财政、资金上的支持,研究策略,发展前景等等。可以就这些因素进行相应的论述。
, u5 I6 X, Q$ j% L' J, d3 U如果答案为“是”,即是唯一条件,那么就要说出这其中的原因来:为什么只有当应用了其他领域的知识和经验,才能取得重大的进展。% K2 A3 b2 w* v: P/ Q5 A. q
另外要说的是,由于是“field”,可能会有同学喜欢用“方方面面论证法”,针对某些领域来说明问题,这也是一种思路。; ]3 v! c# i H5 _
对题目的分析大体上就是这些。相信大家把思路理顺了,就能够写出漂亮的文章来。
( y4 R% M8 @! C# ^参考提纲:
2 G8 ?* l5 [9 P& V0 r- N' B首先要明确的一点是,给参考提纲并不等于就不用对题目进行分析了。事实上,只有自己认真分析了题目,才会对题目有更深刻的理解,也就不太会出现“没东西可写”的情况了。在自己分析过题目之后,如果感觉还是没有完全理解,可以看一下参考提纲,看看有什么地方可以学习、借鉴的。* \: [# y6 t: j& j& l. n4 s
提纲(1):
% s/ z. e: G& u0 Q# b4 oI agree with the assertion that significant advances in knowledge require expertise from various fields. And sciences of other areas are indispensable for a certain creation in a field to be viable and perfect.& V3 O9 x% b1 I5 {7 h" y
A. Sciences in various fields are inextricably related. To advance our knowledge in any area, we must understand the interplay among them. The world around us presents a complex interrelated web, which interact in ways that can be understood only in the context of a variety of disciplines.5 @1 R4 U3 i) o
B. Scientific breakthrough in one certain area may greatly contribute to advancement in another or several other fields.1 R. f/ [' G; n2 v8 h
C. New scientific fields often emerge in the interaction among different disciplines.
5 f# s+ o8 ?; q/ B提纲(2):
7 @# j, R: O1 p- PPosition: There is no doubt that different disciplines are interrelated and that the knowledge of one field can shed light on the studies of other fields.6 |& w$ {& R- h/ S `" ]
A. Knowledge of mathematics was introduced into the field of economics, contributing to the research of that field.
4 a; w. b& i1 K7 |5 |7 ]' `! ]B. Literary critics borrowed ideas formulated by philosophers to further their studies.
# o$ l _% l7 }/ FC. When biology and chemistry met, biochemistry came into being.
/ Y- M% p# d& R1 U; b参考资料:
9 l1 p9 g" m4 J7 u; y5 y( j8 \学科交叉与交叉科学的意义
1 C3 ] M0 N( K" B9 o+ C 作者:路甬祥
$ `: s$ Y, S& K7 z: a9 k7 e文章转自:http://www.cas.ac.cn/html/Dir/2005/04/05/6934.htm0 Y. ~' X5 z6 S. w# J; V* d
学科交叉是“学科际”或“跨学科”研究活动,其结果导致的知识体系构成了交叉科学。自然界的各种现象之间本来就是一个相互联系的有机整体,人类社会也是自然界的一部分,因而人类对于自然界的认识所形成的科学知识体系也必然就具有整体化的特征。科学史表明,科学经历了综合、分化、再综合的过程。现代科学则既高度分化又高度综合,而交叉科学又集分化与综合于一体,实现了科学的整体化。
b; U; V6 V3 V8 E6 { 学科交叉点往往就是科学新的生长点、新的科学前沿,这里最有可能产生重大的科学突破,使科学发生革命性的变化。同时,交叉科学是综合性、跨学科的产物,因而有利于解决人类面临的重大复杂科学问题、社会问题和全球性问题。) ^) L/ s2 F: W* ~1 n2 A) Y
在新时期里,中国需要加速发展科学和技术,其中要大力地提倡学科交叉 ,注重交叉科学的发展。因而,提出并解决交叉科学难题就具有重大的意义。! o, [* Z! v2 }/ G: p) m0 o
一、科学知识体系具有整体化的本质特征$ S; M0 x% k1 p/ J2 [. w& W
在古代科学时期,人类只能直观地认识自然界,并将所获得的知识包罗在统一的古代哲学之中。这时,虽然从直观上对自然界的认识是综合性的,但还仅是对现象描述、经验总结,有时还带有思辨性和猜测性,因而不可能深刻揭示自然界各种现象之间的相互联系。7 A# H; [& ] D; Z+ O; }, M) z
1 b9 e, E& a: e 在近代科学时期,人类已能对自然界进行系统的观察、比较精确的实验,并初步建立起严密的逻辑体系。科学开始分化,形成了相当精细的专门学科,这与古代科学综合的整体认识相比较,确实有了很大的进步。但是,事实上,这种分化脱离了自然界综合的抽象,不足以真正认识自然现象的全部内在联系。 |